Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable (CIDIS) dependencia de la Universidad de Los Andes http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/3777 2026-04-26T10:01:18Z 2026-04-26T10:01:18Z Cañizalez Briceño, Luis Miguel http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41375 2018-03-14T02:43:11Z 2015-12-15T16:56:18Z

Información Investigador: Cañizalez Briceño, Luis Miguel Cañizalez Briceño, Luis Miguel Ingeniero de la Producción en Agroecosistemas, candidato a maestrante en la Maestria de Desarrollo Regional (ULA - NURR), Investigador en Ciencias Básicas Aplicadas del Laboratorio de Fitopatología y Control Biológico "Dr. Carlos Díaz Polanco" Adscrito al CIDIS Centro de Investigación para el Desarrollo Integral Sustentable del Núcleo Rafael Rangel de la ULA - NURR, dedicado al área de enfermedades en las plantas y a la producción de hongos controladores Biológicos como el Beauveria bassiana y el Trichoderma harzianun, clasificado en PEII Nacional, como al PEI-ULA,Investigador activo del CDCHTA-ULA,a participado en publicaciones de artículos en revistas Nacionales e Internacionales, a sido reconocido Por estar ubicado entre los diez primeros autores del Núcleo Rafael Rangel , Trujillo, y entre los diez primeros autores del personal Administrativo y Técnico de la Universidad de Los Andes con mayor promedio de descargas a sus publicaciones.

2015-12-15T16:56:18Z Sánchez Perdomo, Libert http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40805 2018-03-14T02:42:04Z 2015-07-31T18:54:44Z

Información Investigador: Sánchez Perdomo, Libert Sánchez Perdomo, Libert Ingeniero Agrícola (2012), Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes, Premio a la mejor tesis del año, convocatoria 2012. Miembro del Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable (CIDIS-ULA). Investigador activo de la Oficina Nacional de Ciencia y Tecnología (PEII-ONCTI). Becario académico de Postgrado en el Área de Biología Vegetal del NURR-ULA. Profesor contratado Tiempo Completo en el Departamento de Biología y Química de Octubre a Noviembre de 2013. Miembro del Plan de Formación de Generación de Relevo de la Oficina de Intercambio Científico de la Universidad de Los Andes de Enero a Diciembre de 2014. Profesor Instructor a Dedicación Exclusiva en el Sub-Área Hidráulica del NURR-ULA hasta el presente, Jefe del Laboratorio de Hidráulica. Proyecto de Maestría Preaprobado titulado: Sistema de Vigilancia para el monitoreo y control de Aedes aegypti en el estado Trujillo mediante Tecnologías de Información Geográfica. Proyectos de Investigación en ejecución bajo el financiamiento del CDCHTA-ULA. Artículos de investigación científica publicados en revistas de reconocido prestigio de la universidad de Los Andes y la Universidad del Zulia.

2015-07-31T18:54:44Z Díaz, Benito http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39112 2025-10-24T11:53:38Z 2014-10-15T15:13:38Z

Sociología de la leishmaniasis en Trujillo, área andina de Venezuela Díaz, Benito Este libro está basado en un trabajo que se realizó originalmente en lengua inglesa y fue sometido como tesis en concordancia con los requisitos de la Universidad de Liverpool, Reino Unido, para obtener el título de Doctor en Filosofía (PhD) de la Escuela de Medicina Tropical, en diciembre de 1996. El título de esa obra fue The socioeconomic consequences of cutaneous and visceral leishmaniasis in Trujillo, Andean area of Venezuela. Conserva aún plena vigencia científica y pertinencia social. La investigación estuvo orientada a contribuir con el entendimiento de los factores sociales y económicos de la leishmaniasis cutánea (LC) y la leishmaniasis visceral (LV), con la finalidad de contribuir con el diseño de estrategias de control. Las consecuencias económicas de la LC investigadas fueron los costos directos e indirectos causados por la enfermedad y su(s) tratamiento(s). Las consecuencias psicosociales de la LC examinadas fueron los cambios conductuales, el estrés emocional, el estigma percibido y el apoyo familiar percibido. En un estudio transversal, 1.376 hogares fueron entrevistados mediante una encuesta de hogares con un cuestionario estructurado, en una muestra aleatoria estratificada en áreas urbanas y rurales. Adicionalmente, 112 pacientes de LC que recibían tratamiento en instituciones públicas fueron seguidos en un estudio longitudinal. También se aplicaron técnicas de investigación cualitativa. En cuanto a las consecuencias económicas de la LC, los costos directos estuvieron relacionados con viaje y tratamiento. Los costos de viaje ocurrieron más frecuentemente que los costos de tratamiento. Los costos directos promedio gastados por los pacientes de LC tratados en instalaciones de salud pública fueron de US$ 20,1 (equivalente a 70% de un salario semanal). Los costos indirectos considerados fueron el tiempo laboral perdido y rendimiento laboral afectado. Los costos indirectos de los pacientes de LC estuvieron más influenciados por su pérdida de tiempo de trabajo que por su rendimiento laboral afectado. El precio de mercado del tiempo laboral perdido a causa de la LC por los pacientes contratados en ocupaciones remuneradas con dinero o en especie fue, en promedio, US$ 30,2 (equivalente a 104,2% de un salario semanal). Los pacientes tuvieron más frecuentemente costos indirectos que costos directos. A pesar de los tratamientos subsidiados, la enfermedad fue una carga económica para los pacientes. Tales consecuencias económicas parecieron haber afectado el cumplimiento de los tratamientos. Con respecto a las consecuencias psicosociales de la LC, la mayoría de los pacientes refirió haber percibido apoyo familiar para enfrentar la LC. Un gran número de ellos reportó haber efectuado cambios conductuales para acelerar el proceso curativo. Muchos pacientes reportaron estar sufriendo estrés emocional y estigma (por sobre-atraer la atención de otros). En menor medida, los pacientes reportaron haber restringido sus actividades recreativas y haber sufrido rechazo por parte de otros. Las características demográficas de los pacientes de LC, factores relativos a la enfermedad y a la conducta de búsqueda de salud de los pacientes contribuyeron diferentemente a las consecuencias económicas y psicosociales de la LC. Por su parte, las consecuencias psicosociales y económicas de la LC podrían haber afectado la conducta de búsqueda de salud de los pacientes y la evolución de la enfermedad. Por otro lado, el estudio de la leishmaniasis visceral se limitó a identificar las características sociales de los pacientes de LV, explorar el conocimiento de la enfermedad y las consecuencias socioeconómicas asociadas a ésta en los hogares afectados. Los objetivos relacionados con la LV fueron investigados mediante una revisión estructurada de las historias clínicas de LV en pacientes tratados en hospitales públicos (período 1965–1994), y entrevistas con familiares de antiguos pacientes de LV. Las consecuencias socioeconómicas causadas por la LV fueron severas, puesto que la enfermedad afectó a los grupos socioeconómicos más vulnerables. En vista de todo lo que aquí se expone, se considera que se requiere mayor investigación acerca de nuevos tratamientos y estrategias para administrar asistencia efectiva y eficiente a los pacientes de leishmaniasis. En el contexto de las nuevas Misiones de Salud, se justifica y se necesita la creación de una Misión Barrio Adentro para atender las enfermedades tropicales, comenzando con leishmaniasis, dengue y mal de Chagas. Pero se requiere integrar los subsistemas y programas de salud, y entender que el gasto público que tiene mayor impacto en salud pública y resulta más sustentable no es el que se ejecuta en infraestructura hospitalaria, sino el que se destina a saneamiento ambiental, agua, educación, nutrición, empleo asociativo y empoderamiento popular. Pero eso no funcionaría ni sería sostenible si no se entienden y atienden los conceptos populares de salud y enfermedad. Para la presente edición, la Licenciada Marianela Díaz Cardozo fue mi asistente para la traducción y revisión gramatical del inglés al castellano; además de la diagramación, lo cual reconozco y aprecio. Deseo agradecer también los comentarios de los árbitros ciegos evaluadores del libro, los cuales sirvieron para mejorar la exposición, y el prólogo elaborado por el profesor Oscar Aguilera. Gracias a todos.

2014-10-15T15:13:38Z Torres Cañizález, Pablo César http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9184 2018-03-14T02:28:10Z 2008-09-19T16:05:10Z

Información Investigador: Torres Cañizalez, Pablo César Torres Cañizález, Pablo César Licenciado en Educación mención Geografía y Ciencias de la Tierra, egresado de la Universidad de Los Andes, con la distinción Cum Laude, Magister Scientiae en Desarrollo Regional (ULA). Profesor Agregado a Tiempo Completo en la Universidad de Los Andes, Núcleo Trujillo, Venezuela, adscrito al Departamento de Ciencias Pedagógicas desde el 15-05-2007, hasta la fecha. Investigador acreditado por el Ministerio de Ciencia Tecnología y Educación Universitaria de Venezuela,por el Programa de Estímulo al Investigador de la Universidad de Los Andes, y por el Programa de Estímulo a la Docencia "Mariano Picón Salas", del Vicerrectorado Académico de la Universidad de Los Andes. Autor de diversas publicaciones en revistas científicas y en memorias de eventos académicos, acerca de temáticas vinculadas a la Pedagogía, la Didáctica y la Formación docente. Diecisiete años de experiencia en la Educación Secundaria venezolana, desempeñando sucesivamente las funciones de Docente, Coordinador y Subdirector Académico. http://webdelprofesor.ula.ve/nucleotrujillo/ptorres

2008-09-19T16:05:10Z Morales, Carmen Cecilia http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9183 2018-03-14T02:28:09Z 2008-09-19T16:05:09Z

Información Investigador: Morales Cañas, Carmen Cecilia Morales, Carmen Cecilia

2008-09-19T16:05:09Z Rojas V., Belkis A. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9182 2018-03-14T02:28:09Z 2008-09-19T16:05:08Z

Información Investigador: Rojas Vivas, Belkis Aleida Rojas V., Belkis A.

2008-09-19T16:05:08Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9181 2018-03-14T02:28:08Z 2008-09-19T16:05:07Z

Información Investigador: Torres Perdomo de Araujo, Maria Electa Torres Perdomo, María Electa Resumen Curricular Profesora Titular Jubilada, Investigadora Activa del Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable. Dra. en Andragogía. Premios: PPI, PEI, CONABA, CONADES.

2008-09-19T16:05:07Z Espinoza Ferrer, Natalie Coromoto http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9180 2018-03-14T02:28:08Z 2008-09-19T16:05:05Z

Información Investigador: Espinoza Ferrer, Natalie Coromoto Espinoza Ferrer, Natalie Coromoto Resumen Curricular Economista, con especialidad en gerencia empresarial y maestría en administración de Empresas cursó sus estudios doctorales en la Universidad Pública de Navarra, España obteniendo el Titulo de Doctor en el programa de economía Aplicada, el área de investigación es economía de la salud y políticas publicas.

2008-09-19T16:05:05Z Figueroa, María de la Luz http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9179 2018-03-14T02:28:07Z 2008-09-19T16:05:04Z

Información Investigador: Figueroa Manns, María de la Luz Figueroa, María de la Luz

2008-09-19T16:05:04Z Linares Morales, Yuraima http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9178 2018-03-14T02:28:06Z 2008-09-19T16:05:03Z

Información Investigador: Linares Morales, Yuraima del Carmen Linares Morales, Yuraima Resumen Curricular Yuraima Linares es Economista (ULA) con una Maestría en Economía (ULA). Profesora Agregado adscrita al adscrita al Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable (CIDIS)de la Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela. Investigadora candidata a PPI desde 2005, en el Sistema de Promoción del Investigador del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Autora de artículos publicados en Venezuela; referidos economía agroalimentaria, competitividad regional, Economía social. http://webdelprofesor.ula.ve/nucleotrujillo/yurilm

2008-09-19T16:05:03Z Díaz, Benito http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9177 2018-03-14T02:28:06Z 2016-11-14T16:05:02Z

Información Investigador: Díaz Díaz, Benito Ambrosio Díaz, Benito

2016-11-14T16:05:02Z Zuleta R., Eduardo J. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9176 2018-03-14T02:28:05Z 2008-09-19T16:05:00Z

Información Investigador: Zuleta Rosario, Eduardo José Zuleta R., Eduardo J. Resumen Curricular Eduardo J. Zuleta R., Profesor Titular, docente, investigador y extensionista del Departamento Ciencias Pedagógicas del Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de los Andes de Trujillo, obtuvo el Título de Licenciado en Educación, Mención Administración Escolar, en la ULA (1974). Cursó estudios de Post-grado a nivel de Maestría en Pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México (1980) y a nivel de Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Experimental "Simón Rodríguez" (Caracas, 1996). En lo relativo a la Actualización y Perfeccionamiento Profesional ha cursado programas en Filosofía Educativa, Epistemología en las Ciencias Sociales, Estadística Aplicada a la Educación, Organización y Administración Escolar, Planificación Educativa, Evaluación Curricular, Psicosociología Educativa y Andragogía. Ha desarrollado un trabajo de investigación en el campo de la Teoría Educativa que ha dado como resultado la edición de cinco libros (dos como co-autor) y un sexto en proceso de publicación sobre "El Humanismo en el Discurso Educativo Prietofiguereano", junto con la publicación de una veintena de artículos en revistas especializadas arbitradas e indizadas nacionales e internacionales. Desempeño éste que le ha permitido ser ganador del premio "Doctor José Miguel Monagas", como Docente-investigador (1994), entregado por la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA; del Premio "Libro del Año", en Ciencias Sociales , Área Educación (1993), por su libro intitulado "Una Docencia Enjuiciada: La Docencia Superior (Bases Andragógicas)", entregado por la Asociación de Profesores de la Universidad de los Andes (APULA); de la "Distinción Bicentenaria" (máximo reconocimiento de la ULA a su personal académico), en 1992; y, de ser ganador en tres oportunidades del Reconocimiento Académico dentro del "Programa de Estímulo al Investigador" (PEI), en los años 1995, 1997 y 2000, como del "Premio Promoción al Investigador" (PPI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología 2002 (PEI-CONICIT) y del programa de Reconocimiento Académico del Consejo Nacional de Universidades (CNU-CONABA), en el año 1998. Igualmente, lo han hecho acreedor de las Órdenes, por parte del Ayuntamiento trujillano, en su Primera Clase, "Ciudad de Trujillo" (1993); por parte de la Asamblea Legislativa del Estado Trujillo, en su Segunda Clase, "Cristóbal Mendoza y Hurtado" (1993), y por parte del Ayuntamiento boconés, en su Primera Clase, "Ciudad de Boconó" (1999). Se ha desempeñado, además, en varios cargos administrativos entre los que se destacan, en el NURR-ULA, Jefe del Departamento de Ciencias Pedagógicas, Coordinador de las Áreas de Teoría Pedagógica, de Técnicas y Procedimientos Pedagógicos y de Prácticas Docentes; Coordinador de Planificación y Desarrollo; Coordinador de Extensión y Cultura; Director del Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable (CIDIS-NURR); y, a nivel Central de la Universidad, Secretario Ejecutivo del Consejo de Publicaciones de la ULA (CP-ULA), y Director General de Cultura y Extensión de la ULA (DIGECEX-ULA). Actualmente, funge de coordinador del Doctorado en Ciencias de la Educación (convenio ULA-UNESR). En la Docencia se ha desempeñado en varias asignaturas de la Carrera de Educación en la ULA y en otras Universidades del país, tanto a nivel de Pre-grado como a nivel de Post-grado (especialización, maestría y doctorado). Y, a nivel internacional, en México, España, Cuba y Colombia.

2008-09-19T16:05:00Z León, Marú http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9175 2018-03-14T02:28:03Z 2008-09-19T16:04:58Z

Información Investigador: León Canelón, Marú Isabela León, Marú

2008-09-19T16:04:58Z Guedez de Olivar, Clemencia http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9142 2018-03-14T02:19:08Z 2008-09-19T16:03:58Z

Información Investigador: Guedez de Olivar, Clemencia Guedez de Olivar, Clemencia Resumen Curricular Clemencia Guedez, Lic. en educación Biología, con maestría en Fitopatología realizada en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Asistente de Investigación de Ciencias Básicas, naturales y aplicadas en el laboratorio de Fitopatología y Control Biológico Dr. Carlos Díaz Polanco del NURR, Trujillo. Ha realizado más de 25 cursos en el área de investigación. Representante regional (Trujillo) de la Sociedad Venezolana de Fitopatología. Ponencias en los Congresos venezolanos de Fitopatología y de Entomología desde el año 1989. Actividad docente invitada a nivel de pregrado y postgrado en la UCLA y en el Diplomado de Seguridad Agroalimentario dictado por la ULA-NURR. Charlas y Conferencias a nivel nacional y Regional.

2008-09-19T16:03:58Z Castillo, Carmen Elena http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/9139 2018-03-14T02:18:00Z 2008-09-19T16:03:49Z

Información Investigador: Castillo Colombo, Carmen Elena Castillo, Carmen Elena Resumen Curricular Carmen Castillo: Licenciada en Bioanálisis, egresada de la Universidad de Los Andes, Magíster en Protozoología, Centro de Investigaciones José Witremundo Torrealba, Núcleo Universitario Rafael Rangel. Cursante del Doctorado en Medicina Tropical en La Escuela de Medicina Tropical de La Universidad de Liverpool, Inglaterra. Coordinadora del Laboratorio de Fitopatología y Control Biológico Dr. Carlos Díaz Polanco del NURR. Profesor Agregado del Departamento de Biología y Química del NURR. Premios: CONADES, CONABA, PEI.

2008-09-19T16:03:49Z Parada, Nereida http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8948 2018-03-14T01:28:34Z 2008-09-19T15:59:04Z

Información Investigador: Parada, Nereida Leonor Parada, Nereida Resumen Curricular Nereida Parada, profesora Titular, docente, investigadora y extensionista del departamento de Ciencias Pedagógicas del Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes en Trujillo, y miembro del Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable (CIDIS); Licenciada en Educación, en la ULA (1972). Cursó estudios de Postgrado en la Universidad "Rafael Urdaneta" en Maracaibo-Venezuela (1990). En lo relativo a Actualización y Perfeccionamiento Profesional ha cursado seminarios doctorales en las Universidades: Central de Venezuela en el área: Estudios del Desarrollo y en la del Zulia: Programa de Doctorado en Ciencias Humanas. Por otra parte, se destacan actividades académicas tales como la realización de los siguientes seminarios: El Desarrollo Rural Venezolano; Diseño y Transferencia de Sistemas Educativos; El Futuro de la Investigación en las Universidades ; Problemas de la Teoría Social; La Antropología y la Problemática del Desarrollo; Petróleo y Desarrollo; Prácticas Colectivas y producción Cultural en América Latina; Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología en América Latina; Popper: Conservación de lo no negado; Seminario de Tesis Doctoral I y II; El Currículo como Construcción Social; Universidad, Industria del Conocimiento y Desarrollo Sustentable; Análisis Multidisciplinario del Desarrollo Sustentable; Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales; Ética y Complejidad; Razón Epistémica y Crisis de Paradigmas. Desarrollo de un Proyecto de Investigación denominado: "Teoría Pedagógica y Filosofía Especulativa". Contribución al Estudio de la Educación", inscrito en el área de Producción de Teoría educativa; Coautora del "Proyecto de Maestría en Desarrollo Regional", adscrito al CIDIS y coautora del proyecto: "Complejidad y Desarrollo Sustentable", inscrito en el área de Desarrollo y Sustentabilidad. Merecedora del Premio "Estímulo al Investigador" concedido por la ULA, en reconocimiento académico al desempeño profesoral en la convocatoria del Programa Estímulo al Investigador (PEI). Así mismo, calificación en el programa de reconocimiento profesoral: CONABA y CONADES. Calificación (PPI Nivel I) en el Programa de Promoción al Investigador Convocatoria 2006. Ponente en eventos nacionales e internacionales ( Cuba, España, Italia). Desempeño de cargos administrativos en los que se destacan: Jefe del Departamento de Ciencias Pedagógicas y Coordinadora de la comisión para la elaboración del Proyecto de Maestría en Desarrollo Regional (auspiciado por el CIDIS), hasta la concreción y puesta en marcha del Proyecto en el año 2000 y luego, Coordinadora del mencionado Programa de Estudios desde el año 2000 a Enero de 2005. Desempeño docente a nivel de pre-grado y postgrado, especialmente en Venezuela y España a partir de intercambio docente propiciado por convenios con las Universidades de Huelva, León y la Universidad de Los Andes, conjuntamente con la Universidad Javeriana de Colombia y Salvador de Bahía de Brasil. Entre las últimas actividades de extensión se encuentran: la Organización del evento de Extensión del Programa de Maestría en "Desarrollo Regional" del NURR-ULA denominado: "I Encuentro con la Comunidad ", celebrado Octubre de 2002 en Trujillo. Organización del evento "Primer Encuentro Universidad-Comunidad para el desarrollo Sustentable de la Cuenca Alta del Río Motatán" en el marco del convenio Inter.-universitario e Inter.-disciplinario coordinado por Techsudil, instituto de Filosofía UCV, ULA, UDO, Cottbus de Alemania y Texas (USA); realizado en Chachopo Municipio Miranda del Estado. Mérida, en Mayo de 2004. Organizadora y ponente a nivel local (Trujillo) de la "III Reunión Nacional de Gestión de Investigación y Desarrollo" AVEGID celebrada en la sede del NURR - Carmona, Trujillo en Mayo de 2005. Organizadora y ponente a nivel local (Trujillo) de la "III Reunión Nacional de Gestión de Investigación y Desarrollo" AVEGID a celebrada en la sede del NURR - Carmona, en Trujillo entre el 23 y 28 de Mayo de 2005. Organizadora y ponente de las II Jornadas sobre Desarrollo Integral Sustentable, realizada en Trujillo durante los días 28 y 29 de Junio de 2006. Ponente de la LVI Convención Anual de AsoVac durante los días 19 al 24 de Septiembre del año 2006, en la ciudad de Cumaná-Venezuela.

2008-09-19T15:59:04Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15639 2018-03-14T02:37:39Z 2007-06-08T09:00:00Z

La comprensión lectora en el aprendizaje del adulto. Torres Perdomo, María Electa La comprensión lectora en el aprendizaje del adulto. (Torres Perdomo, María Electa)

2007-06-08T09:00:00Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16670 2018-03-14T02:44:09Z 2007-06-08T09:00:00Z

Aborígenes: olvidados de la historia de Venezuela. Torres Perdomo, María Electa

2007-06-08T09:00:00Z Torres, Carmen Minerva Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16668 2018-03-14T02:44:08Z 2007-06-08T09:00:00Z

El juego como estratégia de aprendizaje en el aula. Torres, Carmen Minerva; Torres Perdomo, María Electa El juego como estratégia de aprendizaje en el aula. (Torres Perdomo, María Electa) Resumen El juego es reconocido al rededor del mundo, sin tomar en cuenta ni raza, ni credos, ni ideologías. Tuvo sus orígenes en Grecia. La idea helénica del juego aparece en la épica de Homero y de Hesíodo y se le concibió como una noción de poder físico, luego pasa a ser paidea como el inocente juego de niños. Por este motivo el objetivo principal fue Proponer estrategias donde el juego es el elemento principal. El trabajo es de tipo descriptivo (Ander-Egg, 1978) y de campo, realizado en las U. E. María Electa Torres Perdomo, de Puente Carache y Miguel Enrique Gudiño Villegas, de El Jobo. El trabajo se desarrolló en el aula como una forma de proponer al juego como estrategia a través de microclases de aprendizaje. Se tomaron como referencia autores como: Leif y Brinelle (1978), González Alcantud (1993), Piaget (1945), Vigotsky (1966), Decroly (1998), con la finalidad de ahondar los criterios y referencias no sólo del juego, sino también del proceso de aprendizaje.

2007-06-08T09:00:00Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16666 2018-03-14T02:44:08Z 2007-06-08T09:00:00Z

Expresiones trujillanas y un poco más allá del estado Trujillo. Torres Perdomo, María Electa

2007-06-08T09:00:00Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16677 2018-03-14T02:44:11Z 2007-06-08T09:00:00Z

La lectura y la escritura: un binomio completo. Torres Perdomo, María Electa La lectura y la escritura: un binomio completo. (Torres Perdomo, María Electa) Resumen La aprehensión del conocimiento se inicia con la oralidad como una forma de aproximación para comunicarse con los demás individuos, por este motivo el niño y la niña desde que empieza a hablar se está comunicando con los demás. Busca las palabras que le permiten ese acercamiento o aplica la técnica del silencio para escuchar aquello que le interesa. El alumno cuando llega a la escuela trae ese cúmulo de conocimientos que es necesario tomar en cuenta para iniciar el proceso de lectura y escritura. Se dice que leer es: comprender lo leído, adueñarse del mensaje escrito para saborearlo con agrado gracias a los conocimientos previos que tiene el lector. Sobre esta base de la oralidad se propicia la compresión de la lectura y con ella se fundamenta el objetivo de la escritura, por eso se dice que quien habla bien, lee y escribe bien. El objetivo del trabajo estuvo centrado en proponer algunas estrategias para mejorar el nivel de comprensión lectora y auspiciar la construcción del conocimiento a través de la expresión escrita, pero en la mayoría de los casos observados en la segunda etapa hay sujetos que no sobrepasan el nivel medio y otros que casi están en la cercanía de un segundo grado. Las muestras así lo evidencian. Se trabajó en las microclases con el cuento, ¿A qué se parece?, cuentos mínimos, la fábula, el cuento creciente, las trovas y descifrando códigos. Los resultados aparecen en este trabajo. Se sugieren entonces como estrategias los cuentos, las fábulas, las adivinanzas, los cuentos crecientes, descifrar códigos, trovas, jitánjáforas, juegos, entre otros, pero estas estrategias no caminan solas, deben ir acompañadas de una buena dosis de compromiso del docente. Con estas actividades se propicia la construcción del conocimiento usando la escritura como trampolín para hacer el proceso tangible. El trabajo fue de tipo descriptivo y de campo con la segunda etapa de la U. E. María Electa Torres Perdomo.

2007-06-08T09:00:00Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16684 2018-03-14T02:44:13Z 2007-06-08T09:00:00Z

Fantasías. Torres Perdomo, María Electa

2007-06-08T09:00:00Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16672 2018-03-14T02:44:09Z 2007-06-08T09:00:00Z

El hipopoelefante y sus amigos. Torres Perdomo, María Electa

2007-06-08T09:00:00Z Torres Perdomo, María Electa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16682 2018-03-14T02:44:13Z 2007-06-08T09:00:00Z

Apuntes acerca de la historia de la música. Torres Perdomo, María Electa

2007-06-08T09:00:00Z Universidad de Los Andes http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15253 2018-11-14T20:19:14Z 2007-05-07T09:00:00Z

Información General: Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable (CIDIS) Universidad de Los Andes The CIDIS has its origins in the Research Group called Workshop of Investigative Practice, founded in 1987 as a result of the inquietude of a group of professors in the area of the Social Sciences. It was founded by Professor Miguel Ángel Briceño Gil. Among its objectives are the following: Generate knowledge in the area of the Social Sciences that can be applied to the problem of regional development. Elaborate specific projects that lead to solutions for regional problems. Promote the investigative spirit related to the problematic of Sustainable Integrated Development in instructors and students. Organize and strengthen Postgraduate programs linked to the area of Sustainable Integrated Development. Encourage the organization and realization of events, workshops, seminars, colloquiums, panels, symposiums, conferences, congresses and others; where researchers belonging to the CIDIS participate, as well as invited researchers from distinct areas of knowledge essential to sustainable integrated development. Encourage and support activities related to the development of communities in the region. Promote interdisciplinary relationships within the institution and also inter-institutionally on a regional and national level with the aim of exchanging information essential to the objectives of the CIDIS. Lines of Research: - Social economy and Social Psychology of Health - Educational Theory, Research Methods and Sustainable Integrated Development. - Eco-sustainable Personal-Organizational Development. - Social Economy - Regional Competitiveness - Biological Control, Phytopathology and Sustainability - Psycho-pedagogy, Andragogy and Learning Strategies.

2007-05-07T09:00:00Z