http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/4268 2026-07-22T09:57:29Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52588 Las huellas del autor en el discurso académico Briceño Lozada, Katiuska Abordar el funcionamiento de la lengua en uso, implica indagar en el contexto situacional de los usuarios del sistema, tratando de conocer los efectos del contexto social donde se generan y se transforman los signos propios del sistema comunicativo. En este sentido, se pretende rastrear las huellas del autor en la construcción discursiva académica, en una semiosis concreta: Maestrantes en Literatura Latinoamericana del Núcleo Universitario “Rafael Rangel” período A-2025, con el fi n de conocer el nivel de apropiación y refi guración teórica, crítica y reflexiva. Partiendo de referencias teóricas seleccionadas con la fi nalidad de crear un marco que oriente los procesos de lectura y escritura, se procura realizar un ejercicio sobre lectura y escritura crítica/refl exiva, dando la oportunidad a los maestrantes de fi jar posturas frente al mundo que les rodea, afi anzar su capacidad comunicativa, su perspectiva del mundo y el desarrollo de su creatividad y la proyección de su voz frente al constructo teórico 2026-07-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52587 La erosión de la soberanía digital: el conflicto entre el derecho Internacional y la hegemonía algorítmica Quevedo Méndez, Orlando José El presente trabajo analiza la progresiva erosión de la soberanía digital de los Estados-nación frente a la hegemonía algorítmica ejercida por corporaciones tecnológicas transnacionales. A partir de un marco teórico interdisciplinario que articula la teoría clásica de la soberanía (Weber, 1921; Krasner, 1999), los estudios de internet y gobernanza digital (Mueller, 2010; DeNardis, 2014) y la teoría crítica del poder algorítmico (Zuboff , 2019; Pasquale, 2015), se argumenta que la arquitectura técnica de las plataformas digitales genera una nueva forma de dominación que trasciende las fronteras jurisdiccionales y desafía los principios fundamentales del derecho internacional público. El análisis se organiza en tres ejes: primero, se examina el concepto de soberanía digital y sus dimensiones; segundo, se describe el fenómeno de la hegemonía algorítmica y sus mecanismos de poder; tercero, se confrontan ambos campos a partir de casos jurisprudenciales y normativos representativos. Se concluye que el derecho internacional contemporáneo carece todavía de los instrumentos coercitivos y de los marcos conceptuales necesarios para regular efi cazmente el poder de las arquitecturas algorítmicas, y se proponen líneas de investigación futura orientadas a la construcción de un ordenamiento jurídico digital robusto. La metodología empleada combina el análisis documental, la revisión de literatura especializada y el estudio de casos 2026-07-21T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52581 La casa negra y las espacios semióticos que las integran Segovia Materano, Rosalba del Carmen La “casa negra” en “Las Hortensias”, cuento de Felisberto Hernández, se erige como una semiosfera central (Lotman), un espacio semiótico donde la realidad y la fi cción se disuelven. Rodeada de otras esferas como los vecinos (que interpretan alosemioticamente lo que ocurre en su interior) y la fábrica (cuyo ruido constante traspasa sus fronteras) la casa alberga en su interior múltiples cuadros o subasteras cargadas de signifi cados Entre estos espacios destaca la habitación, concebida como un espacio ritual de preparación y aislamiento para Horacio, donde se difuminan las fronteras vigilia/sueño y realidad/fi cción; y el gran salón que contiene tres vitrinas de vidrio. Estas vitrinas funcionan como teatros de fi cción y como esferas semióticas que cambian de signifi cado, gracias a los encargados o según las peticiones de Horacio. Aquí encontramos escenas como: “La mujer envenenada”, “La mujer del faro”, “Carnaval”, “La loca de las esponjas”. Cada vitrina constituye un micoscosmos simbólico con sus propias leyes, donde las muñecas adquieren vida a través de la mirada de Horacio Cada espacio de la “casa negra” está cargado de múltiples signifi cados no solo la habitación y las vitrinas, sino también el comedor donde Horacio comparte con María y la salita ese lugar próximo al gran salón donde se termina de preparar para ingresar al espectáculo de las escenas 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52580 Entre fogones: el poder del fuego y la alquimia Herrera Diamont, Yubraska del Carmen El fogón como la casa y el telar, es uno de los eternos lugares asignados a la mujer por el poder hegemónico y patriarcal. Sin embargo, el fogón, se concibe aquí como un lugar de encuentro con el arte, de acercamiento a lo divino, para trascender, puesto que, desde allí junto a un caldero, la magia es un pretexto para reencontrarnos, a través del poder del fuego y la alquimia. Acá nos desvestimos de los trajes del mundo con la escritura femenina y el poema como mediación para una casa libre. En esta investigación nos acercarnos a un concepto de fogón espiritual (el despertar de las brujas o mujeres medicina) y a un concepto de fogón compartido (un relato de los mundos posibles) 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52579 Transformación curricular en el área de lenguas extranjeras desde la perspectiva de los docentes de educación media general Betancourt, Francelys; Hernández, Ender El presente artículo analiza la percepción de los docentes de Educación Media General frente a la transformación curricular en el área de lenguas extranjeras en el municipio San Rafael de Carvajal, estado Trujillo. Metodológicamente, se enmarca en una investigación descriptiva de campo, con una población de 16 docentes de la localidad. Los resultados demuestran severas deficiencias en los procesos de capacitación previa, donde el 63% de los encuestados manifestó que casi nunca ha recibido formación sobre el área de Lenguas Extranjeras dentro del nuevo diseño curricular. Asimismo, se evidencia una desarticulación pedagógica en los recursos de la Colección Bicentenario y una falta crónica de soporte tecnológico e institucional para la praxis educativa (50% reporta ausencia total de tecnología funcional). Se concluye que, ante la imposición de lineamientos descontextualizados, las prácticas pedagógicas continúan ancladas en enfoques tradicionales y estructuralistas de la teoría conductista, limitando el desarrollo de la competencia comunicativa real de los estudiantes. Se recomienda la creación de programas permanentes de actualización lingüística y la dotación de aulas funcionales para revertir estas debilidades 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52578 Desarrollo de la escritura en inglés en educación media general desde la voz de los estudiantes Crespo, Any El desarrollo de la escritura en inglés como lengua extranjera enfrenta tensiones pedagógicas complejas. Por un lado, se debate la necesidad de que el docente trascienda la corrección gramatical punitiva para fomentar una expresión basada en contextos significativos y situaciones comunicativas reales. Por otro lado, el estudiante afronta el reto de las limitaciones de un sistema lingüístico y sintáctico ajeno, desafío que suele agravarse cuando las tareas escolares están desvinculadas de sus intereses o carecen de un andamiaje procesual estructurado, provocando una pérdida de motivación intrínseca. En este orden de ideas, el propósito de esta investigación fue caracterizar las estrategias y actividades implementadas para el desarrollo de la escritura en inglés, analizadas desde la perspectiva de los propios estudiantes. El estudio se fundamentó teóricamente en la visión freireana de la escritura y en el enfoque procesual de la composición escrita. Metodológicamente, se realizó una investigación descriptiva en dos fases: una fase cuantitativa y una cualitativa. Los hallazgos evidencian una marcada brecha entre la praxis pedagógica real y los postulados del enfoque procesual. Las actividades predominantes perpetúan una visión mecánica, fragmentada y descontextualizada de la lengua, lo que restringe las oportunidades de los estudiantes para desarrollar una escritura auténtica, reflexiva y socialmente significativa 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52577 Triangulación explicativa compleja Iglesias Delgado, Carlos Román La Triangulación Explicativa Compleja (T.E.C.) se erige como una arquitectura transcompleja diseñada para superar el reduccionismo de la ciencia convencional, integrando dialécticamente la cuantificación masiva de la Escala Iglesias (ETMI-15) con la profundidad de la hermenéutica gadameriana y la fenomenología de la práctica. Su objetivo central es detectar e interpretar las disonancias metódicas entre la medición técnica de la praxis y la realidad subjetiva del profesional, fundamentándose en el Principio de Razón Suficiente de Leibniz para revelar las fracturas ontológicas que la “fantasía de gestión” administrativa suele enmascarar tras la frialdad del dato. Al trascender el análisis de promedios y focalizarse en la periferia de la Campana de Gauss, este enfoque emplea entrevistas de corte kinésicoconductual para hacer audible la verdad del sujeto frente a las tensiones del sistema, transformando la investigación en un acto de justicia epistémica. En última instancia, el T.E.C. dota a los niveles de mando de una visión estereoscópica que humaniza la toma de decisiones, permitiendo que la gestión en áreas como salud y educación se fundamente en la densidad ética y la complejidad de la praxis humana real 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52576 Río escondido (1947), feminismo heroico en la visión de Emilio Fernández, filme contracorriente a la época de oro del cine Mexicano Cadena Flores, Sandra Ileana; Reyes Avilés, Saray La industria cinematográfica ha funcionado como una eficaz técnica propagandística de los fundamentos ideológicos que caracterizan al pensamiento sistémico procurando, con enorme poder de seducción, difundir contenidos con los que el espectador pudiera identificarse. Para analizar temáticas relacionadas con los estudios fílmicos en México se debe reconocer que existe amplia gama de investigaciones a partir de diversas disciplinas. En este análisis nos basaremos en la metodología iconológica propuesta por Erwin Panofsky (1987) para analizar una escena del filme Río Escondido (1947) de Emilio Indio Fernández. La secuencia que hemos elegido, la hemos denominado la madre patria como una analogía a la motivación actancial (Greimas, 1990)de las acciones que realiza el personaje de Rosaura Salazar, protagonista de la narración con tintes inminentemente feministas, abiertamente, a contracorriente a la mayoría de las producciones cinematográficas de la Época de Oro del cine mexicano que se distinguía por exaltar el machismo normalizado del contexto posrevolucionario; aunque, Emilio Fernández gustaba de mostrar de vez en cuando en pantalla personajes femeninos fuertes, confrontándose a la sumisión de la mayoría de los roles femeninos de las otras obras fílmicas, muestra de ello es la cinta que estamos analizando y Enamorada (1946), también protagonizada por María Félix 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52575 Historia y ficción de la independencia de Venezuela a través de la novela las lanzas coloradas Torres Cañizalez, Yurimar Coromoto Este artículo tiene como propósito analizar la novela Las Lanzas Coloradas, escrita por Arturo Uslar Pietri en el año 1931. Esta novela muestra la imaginación del escritor a través de la creación de personajes imaginarios vinculados con sucesos históricos de la sociedad venezolana durante el siglo XIX, como género literario, para entender el contexto histórico y social en el cual se desenvuelve, además de visualizar como a través de la literatura se puede narrar aspectos históricos acompañados de la ficción, donde se describen aspectos como: cultura, conflicto de visiones y memoria de lo sucedido en la época colonial venezolana, con énfasis en la guerra de independencia de Venezuela 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52574 Poesía y festín Rosales Alvarado, Edixo Antonio Atilio Storey Richardson de una obra poética breve, expresada en su libro “Vino para el festín”, sigue siendo una de las voces más clara y de bella resonancia, entre los miembros fundadores del grupo literario Apocalipsis, movimiento poético que introdujo el surrealismo en Maracaibo (1955). Muchas fábulas se tejen en torno a su personalidad, a su vida. Algunos elementos de ella se filtran a través de su poesía, siempre un canto abierto a lo maravilloso, al sueño. Este trabajo intenta, a través de una lectura pausada y profunda de cada uno de sus poemas, develar la melodía no escuchada, a la que alude el gran poeta inglés John Keats en su oda sobre una urna griega (“dulces las melodías si fueran escuchadas /pero mucho más dulce las no oídas”); porque ella nos permite acceder a los confines de lo particular del mundo que queremos aprehender o construir 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52573 La naturaleza del hombre en los discursos de Jean Jacques Rousseau Oviedo Rivas, Luis Miguel Partiendo del debate propio de la Ilustración, su contexto se centró en indagar ¿Cuál ha sido el progreso del hombre? en la búsqueda de su comprensión, Jean Jacques Rousseau al ser un filósofo de la época no escapa de esta discusión, entre sus postulados afirma que el hombre es bueno por naturaleza y una máquina dotada de sentimientos; destacando que al surgir las pasiones en él como emociones lo pueden conducir a lo malo y al entrar en sociedad cae en la corrupción que es todo lo contrario al bien, éstas premisas se ven explícitamente reveladas en sus célebres discursos: “Sobre la Ciencia y el Arte” y el “Origen y Fundamento de las Desigualdades del Hombre” estableciéndose como suerte de programas del ginebrino para tratar de explicar este cuestionamiento propio del siglo de las luces 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52572 Los peligros de fumar en la cama: horror cotidiano, vulnerabilidad y simbolismo en Mariana Enríquez Fredericksen, Alfredo La obra Los peligros de fumar en la cama (2009)de Mariana Enríquez constituye un ejemplo paradigmático del horror contemporáneo en la literatura argentina, donde lo cotidiano se convierte en fuente de miedo y vulnerabilidad. El relato homónimo sigue a Paula, una mujer que observa un incendio en un edificio vecino mientras fuma en la cama, un acto que simboliza riesgo y exposición personal. Enríquez desplaza el horror de lo sobrenatural hacia la ansiedad existencial, evidenciando cómo actos rutinarios, espacios domésticos y la percepción del cuerpo pueden desencadenar terror psicológico. La protagonista enfrenta la soledad, el aislamiento y la conciencia de su cuerpo envejecido, mostrando cómo la vida urbana intensifica la sensación de fragilidad. Elementos como la construcción de una tienda con sábanas, la observación de manchas que semejan “estrellas” y la experiencia de pequeños incendios interiores funcionan como metáforas de la vulnerabilidad humana y la tensión entre belleza y peligro. La narrativa propone un horror que no depende de lo fantástico, sino de la introspección y la sensibilidad ante la precariedad de la existencia cotidiana, redefiniendo el género en el contexto argentino contemporáneo 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52571 El ídolo de las beatas Juan Chávez entre la historia, la leyenda y la memoria colectiva Medrano de Luna, Gabriel Este artículo analiza la construcción histórica y cultural de la figura de Juan Chávez, personaje asociado al bandolerismo del siglo XIX en Aguascalientes, México. A partir del diálogo entre fuentes históricas, crónicas periodísticas, corridos populares y relatos de tradición oral, se examina el proceso mediante el cual un personaje histórico se transforma en una figura simbólica dentro de la memoria colectiva regional. La investigación se apoya en la noción de bandolerismo social desarrollada por Eric Hobsbawm, así como en enfoques provenientes de los estudios sobre memoria cultural y tradición oral. El análisis muestra que la permanencia de Juan Chávez en el imaginario regional no depende únicamente de los acontecimientos documentados de su vida, sino del proceso cultural mediante el cual la comunidad reinterpretó su historia y la integró a su patrimonio narrativo 2026-07-20T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52569 Editorial Barreto González, Juan José - 2026-07-17T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52270 Cifra Nueva Nº 53. Enero- Junio 2026 -, - 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52269 La escritura lúdica y el tarot en italo calvino. Azar y narrativa en El castillo de los destinos cruzados Guzmán Toro, Fernando José Este artículo analiza El castillo de los destinos cruzados de Italo Calvino como una obra literaria fundamentada en la escritura lúdica y la semiótica visual del tarot. Se examina cómo Calvino trasciende el uso adivinatorio tradicional del tarot para transformarlo en un sistema de signos narrativos, caracterizado porque las 78 cartas (arcanos mayores y menores) operan como unidades semióticas polisémicas que combinadas por el azar, generan estructuras fi ccionales. El castillo de los destinos cruzados no es solo un juego literario, sino una refl exión profunda sobre los límites de la creación, el potencial infi nito de la imaginación y el diálogo entre lo icónico y lo verbal en la construcción del sentido narrativo. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52268 Una exégesis del texto Los oriundos del paraíso de Vicente Gerbasi. Castillo Sivira, José Alejandro La obra póstuma del poeta Gerbasi constituye el cierre magistral de su producción literaria. Por su envergadura, esta fue erigida como corpus de estudio a la que le aplicamos el método hermenéutico interpretativo de Todorov (1981 y 1992) y el paradigma explicativo de textos (Bello, 1997) en la búsqueda de la recepción textual. Igualmente, utilizamos las bases teóricas de Mayoral (1994) y García (2000) sobre figuras pragmáticas y de pensamiento. Con la metodología de trabajo, encontramos variedad de campos semánticos como “naturaleza”, “oscuridad/claridad”, “tiempo/espacio”, “sentimientos”, “vida/muerte” y “elementos cósmicos” en la expresión gerbasiana. Así mismo, destacamos el uso de figuras pragmáticas y de pensamiento como las referenciales, enunciativas de ficción, expresivas y apelativas que ofrecen un espacio poético de sublimidad donde denotación/connotación y realidad/ ficción se amalgaman y desdibujan. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52267 El cuento de Calibán Castillo, José Ramón Entender el cuento antillano nos remite de inmediato a la búsqueda del origen del cuento africano. En este recorrido se cruza la lectura de Calibán como un personaje que reaparece de manera constante en los relatos analizados. El objetivo de este trabajo es revisar la categoría de Calibán e identificar al personaje que sobrevive a los procesos de colonización en la literatura caribeña. La metodología se basa en la revisión crítica de las ideas en torno a Calibán, figura que emerge de forma recurrente en el imaginario caribeño. Este enfoque permite comprender el recorrido del cuento antillano y sus adaptaciones, orientadas a preservar la noción de respuesta rápida y la búsqueda de estrategias para sortear el discurso del dominador. Como conclusión, los cuentos seleccionados muestran la presencia de Calibán en múltiples voces, lo que evidencia los procesos de actualización y resignifi cación del cuento antillano. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52266 Concepciones epistemológicas. Una alternativa para comprender la enseñanza aprendizaje de la física Mármol, Carlos; Urdaneta, Elsy Hoy día para la enseñanza de la física es muy significativo poner en contexto el conocimiento y competencias objeto del proceso de enseñanza aprendizaje, por tanto, es imperativo explorar acerca de las ideas previas acerca de la física y su enseñanza, tanto de los estudiantes, como de los profesores. Por ello, el presente artículo tiene como propósito mostrar las concepciones epistemológicas de un grupo de estudiantes que cursan esta unidad curricular y de profesores que dictan dicha asignatura. Para ello, la investigación se enmarca dentro del modelo cuantitativo, a través de la utilización de estadista descriptiva y mediante la aplicación de los respectivos instrumentos, diseñados minuciosamente con el objeto de obtener puntuaciones válidas y poder hacer inferencias válidas. Con los resultados obtenidos mediante su interpretación y reflexión, se proponen a modo de conclusión algunos elementos que sirvan como referencia para los docentes que se desenvuelven en la enseñanza de esta área de la ciencia, por lo tanto, en el desarrollo del corpus se prevé proponer algunas definiciones y sustentos teóricos relacionados a lo que son y cómo se pueden considerar las concepciones epistemológicas sobre los que se argumentarán dichas propuestas. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52265 Diseñar para comprender: el diseño gráfico como práctica social en contextos educativos inclusivos Acosta Mendoza, Carina Tradicionalmente, el diseño gráfico ha sido comprendido como una disciplina orientada a la comunicación visual y a la aplicación comercial. No obstante, en los contextos educativos contemporáneos, esta visión resulta limitada. El presente artículo sostiene que el diseño gráfico es una disciplina ética, cultural y cognitiva que actúa como mediadora entre el conocimiento, la sociedad y la educación. Desde la perspectiva de la educación inclusiva, el diseño gráfi co desempeña un papel central en el acceso al conocimiento y en la confi guración de las experiencias de aprendizaje, especialmente para estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables o históricamente marginados. A través de una refl exión teórica, se analizan las implicaciones éticas de las decisiones del diseño —como la organización visual, la legibilidad y la representación simbólica— y su impacto en la inclusión educativa. Finalmente, se propone el principio de diseñar para comprender como eje fundamental de una práctica del diseño gráfi co comprometida con la equidad y la transformación social. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52264 Significados de la gráfica feminista en publicidad del 8 de marzo: entre el femvertising y el purple washing Pérez Enríquez, Alejandra Esta investigación analiza desde un enfoque semiótico los elementos visuales y discursivos en la publicidad difundida en la red social Facebook por negocios de Ciudad Juárez durante el 8 de marzo, Día internacional de la mujer. El propósito es identifi car si las publicaciones gráfi cas son parte del femvertising, que promueven valores de empoderamiento y equidad de género, o si por el contrario, forman parte del purple washing, donde se hace un uso superfi cial de los símbolos feministas solo con fi nes comerciales. Se pretende mostrar el contenido y la perspectiva discursiva de género en publicidad de manufactura local. La técnica de investigación corresponde a una muestra de 4 empresas de Ciudad Juárez para mostrar el contenido de su discursos mediante un análisis semiótico basado en la retótica de la imagen que propone Rolanda Barthes. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52263 El Rey Arturo. Los origenes de una leyenda literaria González Acosta, Jesús Alfonso La estructura mental del hombre alberga una idea ya construida del Rey Arturo. Elementos como los Caballeros de la Mesa Redonda y Camelot son comunes. La leyenda artúrica pudo originarse en la batalla de Badon Hill, donde un caudillo militar, Nennius menciona a Arturo como Dux Bellorum, lideró a los bretones. Autores como Nennius y Gildas aportaron al estudio de Arturo, aunque sin testimonios arqueológicos. El poema galés medieval “Y Gododdin”, de Aneirin podría contener una referencia a Arturo. La Materia de Bretaña, o Ciclo Bretón, expandió sus relatos con infl uencia cristiana y mitología celta. Chrétien de Troyes introdujo a Lancelot. El “Libro Negro de Carmarthen”, y el “Libro de Taliesin”, son fuentes del ciclo artúrico. Geoff rey de Monmouth expandió la leyenda con su “Historia de los Reyes de Britania”, otorgando un sentido mítico y mágico. Thomas Malory, con La “Muerte de Arturo”, basándose en leyendas, inspiró obras posteriores. John Steinbeck en “Los Hechos del Rey Arturo y sus Nobles Caballeros”, narra los orígenes de Arturo y Merlín. Bernard Cornwell en “Excalibur. Crónicas del Señor de la Guerra, III”, presenta un Arturo más humano, enfrentándose a Mordred y utilizando su espada Excalibur. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52262 Venezuela como laboratorio de una paradoja: del rentismo democrático al patrimonialismo petrolero Acosta Durán, José Luis El presente ensayo crítico explora el colapso venezolano como el laboratorio de una paradoja conceptual: aunque Hayek advirtió sobre los peligros de la concentración irrestricta de poder sin controles institucionales efectivos en el contexto de la planificación socialista europea, en Venezuela esa misma lógica estructural —poder sin límites deriva en autoritarismo— se cumplió por una vía que él no contempló ni pudo prever: el rentismo petrolero sin frenos institucionales. La proposición central aquí expuesta sostiene que el país no transitó de un liberalismo a un socialismo, sino de un rentismo con institucionalidad precaria (Punto Fijo) a un rentismo capturado con proyecto hegemónico (chavismo) y, finalmente, a un patrimonialismo petrolero abierto y sin proyecto (madurismo). Lo que aquí se denomina “izquierda rentista” desmanteló sistemáticamente las garantías liberales básicas con el único fin de manejar la renta sin contrapesos ni rendición de cuentas. El resultado no es socialismo ni liberalismo, sino un Estado patrimonialista que vive de la renta y gobierna mediante lealtad, coerción y corrupción sistémica. Se concluye que sin una institucionalidad democrática funcional, cualquier proyecto emancipatorio termina mutando en nueva opresión. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52261 Color Walk. murales para la creación de un corredor cultural en ciudad Juárez Recio Saucedo, Sergio Raúl; Ríos Gómez, Joana Saraí El artículo consiste en la explicación del evento Color Walk realizado por el Colectivo Jellyfi en el año 2014 en Ciudad Juárez, el cual tuvo la fi nalidad de transfi gurarse en un corredor cultural destinado a la reactivación del turismo en la localidad fronteriza. El estudio se abordó desde la promoción cultural pues los integrantes de la agrupación se convirtieron en gestores culturales al buscar recursos económicos, traer muralistas internacionales y nacionales para la ejecución del evento. Además, fomentaron dinámicas culturales entre la ciudadanía con actividades del muralismo urbano donde participaron o acompañaron en los procesos creativos a los muralistas. 2026-02-11T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52260 Editorial Barreto González, Juan José 2026-02-11T00:00:00Z