http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30377 Julio - Diciembre 2008 Tue, 28 Apr 2026 19:22:19 GMT 2026-04-28T19:22:19Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/6855b7d5-27cf-4f05-a73b-ab8ba1c5c1d8/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30377 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30389 Pérez Reverte, Arturo (2007) El Pintor de Batallas Rengifo, Diana Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30389 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30388 Belkys Rojas de Escalona (2007) Investigación Cualitativa. Fundamentos y praxis Delgado de Colmenares, Flor Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30388 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30387 Carlos Fuentes: Entre la degradación y la denuncia Carrillo Torea, Guadalupe Isabel Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30387 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30386 Arte trujillano del Siglo XX: Afirmación de fecundidad, belleza y simbolismo Araujo Valero, Carmen Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30386 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30385 Libertad vs. Despotismo: sobre el ideario político de Juan Germán Roscio Cazzato, Salvador; Piña, Raiza; López, Luis Este articulo muestra ciertos elementos axiológicos presentes en la obra El Triunfo de la Libertad sobre el Despotismo, escrita en 1817 por Juan Germán Roscio, insigne pensador venezolano, cuya vida estuvo profundamente marcada por momentos de transición entre dos corrientes de pensamiento opuestas: la Teológica y la Ilustrada, a raíz de la influencia en él, de ésta ultima. Su obra confrontaba algunas ideas políticas arraigadas en la Venezuela Absolutista de entonces y representaba un claro intento de romper con las ‘falsas ideas’ que sustentaban una concepción teológica del poder aún predominante en la realidad político-social de esa Venezuela pre-independentista Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30385 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30384 Memoria individual y memoria colectiva: Paúl Ricoeur Méndez Reyes, Johan El presente trabajo trata de revisar críticamente las categorías de memoria individual y memoria colectiva, con la intención de presentar los puntos de convergencias entre ambas teorías. En este sentido, se trata de hacer un análisis hermenéutico de dichas postura con el propósito de tener una interpretación más cercana a dichos planteamientos. Para ello, se ha dividido el trabajo en tres secciones. Una primera sección, donde se analizará las Confesiones de San Agustín; específicamente capítulos X y XI resaltando su propuesta de la memoria individual. En segundo lugar, analizaremos La memoria colectiva de Halbwachs, resaltando sus ideas principales de “lo colectivo”, “lo social”, en el recuerdo, y una tercera para mostrar los puntos de convergencias entre ambas teorías, tomando como referencia la obra de Ricoeur. Con ello estaremos contribuyendo para el debate filosófico contemporáneo. Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30384 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30383 La guerra contra la humanidad y la democracia como sistema de garantías. La necesaria construcción de una esfera pública mundial (Parte III) Rodríguez Salón, Román Este artículo se presenta como el corolario del debate iniciado por dos artículos anteriores cuyo tópico principal giraba en torno al enjuiciamiento histórico de la imposibilidad de la convicción estatal para construir una esfera pública mundial que permita la resolución de los problemas presentados en una reanarquizada sociedad internacional. Corolario que, como tal, pretende recoger la esencia de los dos artículos antes presentados y mostrarlos como una prueba de fe; en definitiva, como un aporte al debate, poco crítico y poco conocido, de la construcción de una esfera pública internacional que desligue de adjetivos a la justicia en el sistema-mundo-global. Un corolario que pretende, desde sus inicios, la constitución de una crítica a los modelos poco utópicos pero igualmente difíciles de realizar, cuyo fin ulterior es la búsqueda de una solución a los constantes desatinos que nuestras instituciones internacionales poseen en el preciso momento en que los conflictos de racionalidades encontradas se presentan y sacuden la estabilidad de un mundo que, al efecto, es cada vez más interdependiente en sus mercados y cada vez menos interdependiente en sus identidades políticas. Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30383 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30382 Las guarderías en Quebec: de la experimentación a la institucionalización Richer, Madeleine En las sociedades modernas, la incorporación de las mujeres al mercado de trabajo genera una nueva necesidad de socialización de los servicios de atención a lo niños. Existen diversos modelos de respuesta a esta necesidad en las diferentes sociedades. Este artículo presenta el caso de la provincia de Quebec, en Canadá. Describe el proceso de emergencia de guarderías autogestionarias, creadas por grupos de usuarios, y las diferentes etapas de la lucha de un movimiento social que han llevado a un reconocimiento por el Estado de estas iniciativas. Se describen brevemente la estructura y el funcionamiento de estas guarderías administradas por sus usuarios, con participación de su personal, y financiamiento público. En una tercera parte, se presentan diversas perspectivas de análisis sobre los CPE a partir de la revisión de algunos estudios quebequenses. Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30382 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30381 Adquisición de la tecnología y desigualdad de oportunidades. Una reflexión desde la situación del docente y del alumno en la era digital Pestana, Nancy; Luzardo Martínez, Hendry José En este trabajo se describen algunos de los problemas que enfrentan los docentes con respecto al acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) entre los cuales se destacan: la carencia de recursos económicos, tanto a nivel institucional como personal, lo que a juicio de muchos es el principal impedimento para el uso de la tecnología de punta; el analfabetismo tecnológico, referido al desconocimiento no sólo del manejo de las computadoras sino de una serie de equipos y dispositivos que permiten establecer un nuevo estilo de comunicación y, por último, la incertidumbre sobre cómo enseñar a los alumnos ante las características peculiares que éstos presentan como primera generación de la era digital. Los cambios dramáticos que han originado las TIC dejan traslucir que la sociedad de la información sentará sus bases en el acceso, intercambio y consumo de conocimientos. En el caso que se presenta, la situación de los docentes, el escenario futuro exige la necesidad de establecer políticas claras de capacitación que les permita proveerse de informaciones y conocimientos que van desde el dominio básico computacional hasta el uso y aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30381 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30380 Programas de formación permanente para los docentes de matemática de educación media, diversificada y profesional del MunicipioTrujillo estado Trujillo Mejía L, María A.; Montilla Barreto, Ivenne Josefina El propósito de la investigación fue analizar las necesidades formación permanente de los docentes de Matemática en el nivel de Educación Media, Diversificada y Profesional en el municipio Trujillo; a fin de responder a las exigencias de cambios en el sistema educativo, y contribuir a la mejora de la calidad de la educación, la cual no podría llevarse a cabo sin la participación activa del profesorado, inquieto por actualizarse, por estar al día con los cambios ocurridos en el mundo. La investigación se inició con un diagnosticó la situación actual en cuanto a la formación de los docentes participantes, luego se detectaron las necesidades de formación permanente. La población estuvo representada por los 10 docentes que se desempeñan en ese nivel en los centros educativos del municipio Trujillo; para la recolección de los datos se aplicaron dos cuestionarios a los docentes participantes y una entrevista a los responsables de la formación permanente en el estado Trujillo. Para realizar el análisis de la información se empleó la estadística descriptiva y el análisis de contenido. Los resultados del estudio develaron que la mayoría de los docentes están conscientes y aceptan que sí existen necesidades de formación; en cuanto a los aspectos prioritarios están relacionados con la actualización de contenidos programáticos, aspectos pedagógicos y didácticos, de manera particular estrategias de evaluación, uso de nuevos recursos y resolución de problemas. La opinión de los expertos revelaron que institucionalmente se llevan a cabo procesos de detección de necesidades, que todos responden con actitud positiva ante los programas de formación planteados los cuales disponen de recursos material y humano. Las principales debilidades indicadas por los expertos fueron la evaluación y el impacto que no siempre se realizan y la falta de coordinación. Finalmente se diseñaron propuestas de mejora orientadas hacia la formación permanente, de manera particular la estrategia de trabajo colaborativo. Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30380 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30379 La medianería como fuente de financiamiento informal en la producción de papa del Municipio Rangel del estado Mérida Reinoza, Yolanda; Contreras, Ismaira El presente artículo, que se deriva de una investigación descriptiva, estudia la medianería como fuente de financiamiento informal en la producción de papa del Municipio Rangel del estado Mérida. Se analiza, como caso de estudio, la Parroquia San Rafael de Mucuchíes durante el período 2003 y 2004. Inicialmente se realizó en la zona indicada una investigación documental y luego una investigación de campo. La muestra se seleccionó utilizando el Muestreo Aleatorio Estratificado Simple. Se consideraron cuatro estratos: 1) propietarios con riego, 2) socio medianero con riego, 3) propietario sin riego y 4) socio medianero sin riego. Los resultados obtenidos indican que ante la escasa o inadecuada ayuda financiera por parte del Estado, o la imposibilidad de acceder a la banca privada para obtener recursos, los productores de papa recurren a la medianería para poder compartir los elevados costos del cultivo así como para compartir los riesgos de la siembra. Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30379 2008-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30378 Presentación Rengifo, Diana Wed, 31 Dec 2008 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30378 2008-12-31T00:00:00Z