http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30471 julio - diciembre 2009 Fri, 01 May 2026 09:37:24 GMT 2026-05-01T09:37:24Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/3d0e6e44-29ed-49ec-9f34-a32a9e2e62ee/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30471 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30477 Palabras de aceptación de la medalla académica de la sociedad Mexicana de historia de la ciencia y la tecnología. Freites, Yajaira Thu, 31 Dec 2009 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30477 2009-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30476 Medalla académica de la sociedad Mexicana de historia de la ciencia y la tecnología para Yajaira Freites Ruiz Calderón, Humberto Fri, 31 Dec 2010 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30476 2010-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30475 El premio alternativo en ciencias sociales 2008: Una mirada desde dentro Aguilera, Oscar El Ministerio de Ciencia y Tecnología de Venezuela, por intermedio del Observatorio Nacional de la Ciencia y Tecnología, convoca anualmente a la comunidad científica del país para otorgar el Premio Nacional de Ciencia, actividad que además incluye distinciones a los mejores trabajos en distintas áreas del conocimiento científico y tecnológico. Uno de los reconocimientos concedidos es el Premio al Mejor Trabajo Científico en Ciencias Sociales. Durante las dos últimas convocatorias de 2007 y 2008 este premio fue declarado desierto. En consecuencia, en el último año la comunidad científica en Ciencias Sociales con una decisión excepcional y sin precedentes, optó por invitar a los investigadores de esta área del conocimiento a participar en un premio alternativo. Así, fue posible observar la riqueza y diversidad de trabajos, temas, propuestas y desempeños que produce este importante segmento de la comunidad científica venezolana. Una breve aproximación a estas incidencias y su vínculo con la productividad científica en Ciencias Sociales en la historia moderna de la ciencia venezolana, serán tratados en el presente trabajo. Fri, 31 Dec 2010 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30475 2010-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30474 Impacto del programa “Misión Ciencia” en la fundación centro nacional para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia (fundación CENAMEC) 2005-2006 Ramos Álvarez, Mauricio El presente estudio tuvo como finalidad evaluar el impacto atribuible a la Misión Ciencia, en la gestión que lleva a cabo la Fundación “Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia” (Fundación CENAMEC), a partir de la puesta en marcha del Programa “Misión Ciencia”. La investigación está enmarcada en un diseño no experimental, de tipo de campo, de nivel descriptivo y evaluativo. Asimismo, este trabajo permitió realizar un diagnóstico de la gestión que llevó a cabo la Fundación CENAMEC, en el contexto de la Misión Ciencia; mediante la determinación del Posicionamiento Estratégico de la fundación estudiada en relación con su gestión 2005-2006, lo cual incluye la identificación de debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas, expuestas en una Matriz DOFA o FODA. Para llenar esta matriz se produjo una “tormenta de ideas” entre un conjunto de funcionarios y directivos de la Fundación. Como resultado de la aplicación del diagnóstico sobre la situación actual de Fundación CENAMEC en el contexto de la Misión Ciencia, se determinó que el Posicionamiento Estratégico de esta Fundación en relación con su gestión, indica que las fortalezas superan muy poco a las debilidades en el ámbito interno, y que las oportunidades superan ligeramente a las amenazas en el ámbito externo de la institución. Esto indica que este posicionamiento es aceptable. Entre las implicaciones sociales de la Misión Ciencia, un efecto indirecto resaltante sobre la gestión de CENAMEC, resulta en el empoderamiento de un conjunto de actores sociales a través del conocimiento sobre las bases conceptuales y metodológicas que les permitan a aquellos, promover la participación ciudadana como una forma de potenciar la solución de sus problemas y sus comunidades, a través de la educación. Entre las implicaciones institucionales, se tiene un leve fortalecimiento de la Fundación CENAMEC como uno de los efectos más importantes de la Misión Ciencia y sus cuatro componentes Así mismo, como una de las implicaciones políticas de la Misión Ciencia en la Gestión de la Fundación CENAMEC, se tiene que la institución objeto de estudio está comprometida a establecer un equilibrio entre los “Objetivos Estratégicos de la Nueva Etapa de la Revolución Bolivariana” (como premisas políticas orientadoras) y la enseñanza de la ciencia y la tecnología. Este compromiso es tenido por algunos como un “adoctrinamiento ideológico”, lo cual es inapropiado en el área educativa. Finalmente, se derivó del estudio un conjunto de acciones como estrategia para mejorar la gestión en la fundación CENAMEC. Fri, 31 Dec 2010 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30474 2010-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30473 Baltasar de los Reyes Marrero (1752-1809): Primer educador de la enseñanza de la física moderna en la Universidad de Caracas (para una historia conectada de la historia de la educación en Colombia y Venezuela) Mora García, José Pascual Este texto es el resultado de un estudio sobre la historia de la Universidad de Caracas, específicamente analizando el caso del Pbro. Dr. Baltasar de los Reyes Marrero, catedrático de Filosofía para seglares en 1788-1789. En el mismo se expone la crisis de paradigmas caracterizada por la escolástica y tomismo decadente y el paradigma emergente del método científico fundado en la física de Newton. Igualmente se hace un análisis comparativo con la mentalidad ilustrada en la Nueva Granada. Thu, 31 Dec 2009 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30473 2009-12-31T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30472 Presentación Ruiz Calderón, Humberto Thu, 31 Dec 2009 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/30472 2009-12-31T00:00:00Z