http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35224 Julio - Diciembre 2011 Thu, 30 Apr 2026 12:45:25 GMT 2026-04-30T12:45:25Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/2e52dc7f-c4f7-4395-bcb1-36776b29868b/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35224 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35232 Índice acumulado - Mon, 14 May 2012 17:00:51 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35232 2012-05-14T17:00:51Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35231 “Sistema de bitácora del servicio comunitario del estudiante” Contreras C., Manuel R. El presente trabajo tuvo como objetivo general, el desarrollo de un Sistema de Bitácora del Servicio Comunitario del Estudiante del Núcleo Universitario Rafael Rangel (NURR) de la Universidad de Los Andes (ULA), enfocado a facilitar y agilizar los procesos académicos y administrativos del Servicio Comunitario, mediante el manejo de transacciones, captura y actualización de datos, sustituyendo así los procesos manuales empleados para el tratamiento de la información. Para el análisis, diseño e implementación del sistema, se utilizó la Metodología “Ciclo de Desarrollo de los Sistemas de Información” o también conocido como “Ciclo de vida de Desarrollo de sistemas (SDLC, system development life cycle)”, propuesta por O’Brien James (2001), y que consta de las siguientes actividades: Investigación, Análisis, Diseño, Implementación y Mantenimiento, que están altamente relacionadas y que son interdependientes. A través de estas actividades se logró obtener un diseño satisfactorio y acorde con las necesidades iniciales de la Comisión Sectorial de Servicio Comunitario del NURR. Como herramienta para el desarrollo del sistema se utilizó el lenguaje de programación de cuarta generación Clarion bajo Windows versión 6.1. El sistema tiene como función primordial llevar un control automatizado de las tareas relacionadas a la etapa de inducción (Preinscripción, selección e inscripción a los cursos o talleres de Inducción), así como la gestión de las actividades concernientes a la etapa de ejecución práctica del Servicio Comunitario por parte del estudiante. Mon, 14 May 2012 17:00:05 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35231 2012-05-14T17:00:05Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35230 “La geografía y las ciencias de la tierra en el marco de la maestría en docencia, ULA-NURR, Trujillo - Venezuela” Pérez Nácar, Efrén; Sáez Briceño, Mariela; Rivas Sarmiento, Rolando; Bastidas Romero, José Arturo Se pretende realizar a través del análisis crítico una defi nición de geografía que se adapte a la concebida por la Maestría en Docencia de la Geografía y las Ciencias de la Tierra que actualmente es impartida en el Núcleo Universitario “Rafael Rangel” de la Universidad de los Andes. En ese sentido se hace necesario llevar a cabo una revisión de las diferentes escuelas del pensamiento geográfi co y la percepción que cada una de ellas tiene sobre el término. Se logra establecer el carácter multiparadigmático, multidisciplinario y transdiciplinario de la ciencia geográfi ca, enmarcado dentro de la concepción espacio- temporal del quehacer geográfi co. Se considera igualmente la globalidad de los conocimientos dentro del desarrollo sostenible y sustentable de las sociedades. Por último se trata de establecer el punto de contacto entre la geografía y las ciencias de la tierra, sin que ello signifi que una escisión de estas áreas temáticas. Mon, 14 May 2012 16:57:48 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35230 2012-05-14T16:57:48Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35229 “Sistema de costo basado en actividades para las pequeñas y medianas empresas del sector de la confección” Rosales, Luis Adrian; Briceño, María Eugenia; Valecillos, Zaira El objetivo de la presente investigación es diseñar un sistema de costos basado en actividades para las pequeñas y medianas empresas del sector de la confección, empleando como unidad de análisis la empresa Clemens Chamy C.A., ubicada en el municipio Valera estado Trujillo. Este sistema se refi ere a un método que acumula costos y los asigna en primer término a las actividades, por ser éstas las consumidoras de recursos, y en segundo término a los objetos de costos por ser la expresión cuantifi cada de los recursos consumidos por las actividades. Para el logro de los objetivos se diseñó una investigación de tipo proyectiva, utilizando como instrumentos de recolección de datos la observación documental y la observación participante, además de la aplicación de cuestionarios a los trabajadores de la empresa. Los resultados obtenidos arrojan como conclusión que el sistema de costos basado en actividades es una herramienta que surge para conocer y controlar los costos asignados a los productos, que no necesariamente representan un cambio en la teoría de la contabilidad de costos sino una técnica para asignar los costos a los productos. En este sentido, la identifi cación de actividades y los centros que generan los costos de las mismas, recogieron los elementos precisos para presentar a la gerencia general de la empresa Clemens Chamy una propuesta para la distribución de los costos en las líneas de producción playera y deportiva, la cual le permita optimizar el proceso productivo sincerando los márgenes de utilidad percibidos. Por tal razón, es importante que la gerencia propicie un ambiente positivo dentro de la organización, pues de la formación y empeño que se muestre en la nueva forma de estimar los costos dependerán los resultados que se obtengan. Mon, 14 May 2012 16:51:38 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35229 2012-05-14T16:51:38Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35228 “Dificultades para aprender física en el marco del proceso educativo actual” Briceño B., Jesús R.; Aldana, Dilmary; Quevedo, Eduviges; Rivas, Yasmelis; Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys; Rosario, Jesús En el marco del desarrollo de un proyecto de investigación sobre la enseñanza y aprendizaje de la Física en el Estado Trujillo, se desplegó el presente trabajo con el objeto de analizar las causas que producen difi cultades para aprender los conceptos, principios y leyes que rigen las interacciones eléctricas y magnéticas entre los cuerpos a nivel de educación media en el estado Trujillo. En este sentido, se llevó a cabo un estudio descriptivo con un diseño de campo, donde a través de un seguimiento y aplicación de instrumentos de recolección de datos (encuestas, cuestionarios y observación directa) se pretendió detallar los conocimientos relativos a los factores que inciden negativamente en la captación del aprendizaje de los fenómenos mencionados. Este procedimiento permitió reconocer como agentes negativos inherentes al proceso educativo del nivel indagado las causas siguientes: La descontextualización de la disciplina científi ca por parte de los docentes, el escaso o nulo desarrollo de prácticas de laboratorio, desmotivación de los estudiantes por aprender Física, metodología tradicionalista empleada por los profesores. Todos estos factores traen como consecuencia una acción poco estimulante y de entorpecimiento que incurren directa o indirectamente en la construcción de sus propios saberes. Mon, 14 May 2012 16:42:13 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35228 2012-05-14T16:42:13Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35227 “La filosofía de la historia y la evolución del conocimiento en Auguste Comte” Paredes V., Gustavo A.; Castellanos, Claret En el siguiente artículo se exponen las ideas de Auguste Comte sobre la Filosofía de la Historia a través de la Ley de los Tres Estados, analizando los rasgos distintivos de cada etapa, en especial el tipo de conocimiento que le acompaña. De igual manera, se presentan los diferentes criterios establecidos por Comte para clasifi car y jerarquizar las ciencias, hasta llegar a lo que él consideraba la física social o lo que posteriormente defi nió como sociología. Mon, 14 May 2012 16:33:15 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35227 2012-05-14T16:33:15Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35226 “Cryptosporidium SSP en pacientes que acuden al ambulatorio Monay, centro hospital IVSS e IPAS ME Trujillo” Pérez, María E.; Duran, Ildegar; Gil, María E.; Pineda González, Alvis El Cryptosporidium spp es un protozoario parásito intestinal intracelular que fue descrito como patógeno humano en 1976 y actualmente es reconocido como uno de los principales causantes de infección gastrointestinal y diarrea, y causante de un problema de salud pública. El objetivo del presente estudio es determinar la prevalencia de esta parasitosis en los en pacientes que acuden al ambulatorio Monay, IVSS e IPASME Trujillo estado Trujillo. Se estudiaron 100 muestras fecales con técnicas de examen directo con solución salina fi siológica y Lugol, de igual forma se realizó un frotis, el cual fue fi jado con metanol para luego colorearla con la técnica de Ziehl-Neelsen modifi cada. De los 100 paciente 67% resultó con algún tipo de parásito, se determinó un 28% de Cryptosporidiosis con un 56% (16/30) en el ambulatorio Monay, un 21% (7/34) en el IVSS-Trujillo y el IPASME-Trujillo con 14% (5/36). Los parásitos asociados más frecuentes fueron B. hominis (75%), G. lamblia (16, 6%) y E. coli (8.3%). Mon, 14 May 2012 16:28:59 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35226 2012-05-14T16:28:59Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35225 Editorial - Mon, 14 May 2012 16:23:47 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35225 2012-05-14T16:23:47Z