http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/4138 Tue, 28 Apr 2026 17:42:56 GMT 2026-04-28T17:42:56Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/a9d315b9-81c2-44c3-a3c2-ed084609a547/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/4138 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52321 Ágora Trujillo Nº 47. Enero - Diciembre 2024 -, - Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52321 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52320 Indice acumulado -, - Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52320 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52319 Propuesta de creación de la mención “Pedagogía de la Música” de la carrera de Educación Santana Cova, Nancy Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52319 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52318 Urdimbres y tramas en las historias de la vida (2022). Compiladores: Lenin B. Medieta Toledo y Lenin Reijkaard Medieta Toledo. Paginas. 154. Editorial CIDE. Ecuador Delgado de Colmenares, Flor Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52318 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52317 Celebración de la cruz de mayo: cultura y religión Conte Capozzoly , José Francisco Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52317 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52316 Tendencias epistemológicas de la investigación en pedagogía ambiental y desarrollo sostenible Rodríguez, Miryam David; Anido R., José Daniel En el devenir histórico de la ciencia se identifican al menos tres enfoques epistemológicos en la generación y socialización del conocimiento en los distintos campos del saber: Empirista-Inductivista, Racionalista-Deductivista y Vivencialista-Experiencialista, que se diferencian por los esquemas operativos implementados en los procesos de investigación científica. El objetivo del artículo es reflexionar sobre las principales tendencias y enfoques epistemológicos implementados en la generación y socialización del conocimiento en el campo de la pedagogía ambiental y el desarrollo sostenible, mediante una investigación documental de carácter interpretativo. Su principal contribución es la identificación de algunas de sus debilidades y fortalezas para la comprensión de la problemática asociada con la educación ambiental y el desarrollo sostenible. En las conclusiones se destaca el predominio inicial del enfoque Empirista-Inductivista. No obstante, los avances de la ciencia y la necesidad de abordar la formación ambiental de los actores para que puedan participar en los procesos de desarrollo sostenible, aportan las bases para implementar el enfoque Vivencialista Experiencialista, cuyos lineamientos permiten comprender la complejidad e incertidumbre implícitas en la problemática medioambiental. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52316 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52315 El lenguaje y la interpretación desde la optica aristotélica León Valero, Julio César El hombre desde la antigüedad ha hecho todo lo posible por comunicarse y ha intentado dar respuesta a los interrogantes ontológicos. De igual forma de darse a entender y comprender los pensamientos ad intra y ad extra. Siempre ha existido una preocupación existencial por interpretar el legado de la humanidad para las futuras generaciones a partir de lo que los diversos pueblos han plasmado con la finalidad de transmitir sus ideas y sus pensamientos. En el lenguaje podemos encontrar la forma expedita que el hombre ha usado desde el mismo origen de la humanidad para poder transmitir las ideas, pensamientos y un sin fi n de relaciones. Fueron los primeros pensadores, quienes tomaron la iniciativa de tan osada empresa en favor del pensamiento y el conocimiento. Por ello podemos decir que esta reflexión ha ocupado un lugar fundamental en medio del tiempo, lo cual ha posibilitado el desarrollo histórico y evolutivo del hombre. Pensadores de la talla grande de la filosofía griega han concebido el logos como palabra, razón, lenguaje, conocimiento, es decir, como una capacidad superior del ser humano para relacionarse y transmitir sus ideas y pensamientos. De esta manera, el logos es frecuente a todos los seres humanos y se convierte a su vez en una propiedad intrínseca del hombre y determinante de su existencia. En el lenguaje podemos encontrar la forma expedita que el hombre ha usado desde el mismo origen de la humanidad para poder transmitir las ideas, pensamientos y un sin fi n de relaciones. Fueron los primeros pensadores, quienes tomaron la iniciativa de tan osada empresa en favor del pensamiento y el conocimiento. Por ello podemos decir que esta refl exión ha ocupado un lugar fundamental en medio del tiempo, lo cual ha posibilitado el desarrollo histórico y evolutivo del hombre. Pensadores de la talla grande de la fi losofía griega han concebido el logos como palabra, razón, lenguaje, conocimiento, es decir, como una capacidad superior del ser humano para relacionarse y transmitir sus ideas y pensamientos. De esta manera, el logos es frecuente a todos los seres humanos y se convierte a su vez en una propiedad intrínseca del hombre y determinante de su existencia. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52315 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52314 Educación y desarrollo local: reflexiones desde la escuela Medina Ángel, Alí Daniel El presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre la relación entre educación, escuela y desarrollo local, evidenciando los fundamentos y principios subyacentes en la implantación de proyectos relativos al mejoramiento de condiciones de vida comunitaria. A través de la sistematización de propuestas sobre el tópico de investigación y luego del proceso de acopio de información teórica, se visualizó la relevancia de la educación como herramienta de cambio social y espacio articulador de iniciativas sobre desarrollo local, tomando la escuela como instancia generadora de propuestas sustentadas en la participación ciudadana y diálogo efectivo con el objeto de hacer viable la transformación social y comunitaria. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52314 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52313 La modernización económica de España 1939-1975 Paredes Villegas, Gustavo Adolfo En la historia económica reciente de España se pueden identificar dos etapas claramente diferenciadas, las que en buena medida han dado forma a la economía en la actualidad. Estas etapas van desde el fi nal de la Guerra Civil en 1939 hasta la muerte de Franco en 1975. Conocida como la etapa de la autarquía o primer Franco, 1939-1958, se caracterizó por la implementación de políticas estatistas y muy intervencionistas que derivaron en indicadores económicos deficientes y, en consecuencia, en un estancamiento de la economía. Mientras que la etapa del desarrollismo o segundo Franco, iniciada a partir de 1959 con la puesta en marcha del Plan de Estabilización Económica hasta 1975, al contrario de la anterior, se caracterizó por la liberalización y modernización de la economía, lo que condujo a un crecimiento del PIB sin precedentes hasta la fecha. Este cambio de rumbo de la economía entre el primer y segundo Franco, sirve para ilustrar cómo una economía intervenida y regulada inevitablemente presentará indicadores muy por debajo de los exhibidos por una economía menos intervenida y libre. De hecho, de no ser por el déficit democrático del régimen franquista, el desempeño económico del segundo periodo sería muy aleccionador, sobre todo para aquellos países con economías muy reprimidas, países que, si lograran transitar por un camino de mayores libertades, probablemente en pocos años podrían revertir su situación. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52313 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52312 Ateneo de Trujillo: la huella cultural de la ciudad Crespo Quintero, Francisco El presente trabajo constituye un esfuerzo investigativo del autor con la finalidad de ser presentado en el Primer Simposio de Historia Local: Identidad, Historia y Memoria en la mesa de trabajo “Instituciones productoras de cultura en Trujillo durante el SXX”; simposio organizado por el Instituto Experimental de Investigaciones Humanística, Económica y Social (IEXIHES), del Núcleo Universitario Rafael Rangel de la ULA. En este caso, el trabajo que se presenta titulado “Ateneo de Trujillo: la huella cultural de la ciudad” fue el resultado de un doble nivel de abordaje, por un lado, se trata de una pesquisa de carácter documental con una importante revisión hemerográfica y, por el otro, significa una investigación participativa, producto de un significativo y riguroso proceso de observación vivencial relacionado con el desarrollo institucional y el abrupto fi n del Ateneo de Trujillo. De igual forma, como contexto general se hace una contribución con respecto a la importancia de los ateneos y en particular el Ateneo de Trujillo como espacio para el desarrollo artístico y cultural de las ciudades y concretamente, la ciudad de Trujillo. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52312 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52311 El NURR-ULA: 52 años después. En homenaje a Pedro Rincón Gutiérrez Delgado Barrios, Juan Carlos En el año 2024 la Universidad de Los Andes celebró los 101 años del natalicio de su rector magnifi co, Doctor Pedro Rincón Gutiérrez, universitario que supo interpretar los desafíos de una institución que se abría paso a la contemporaneidad, marcada por cambios culturales, políticos, sociales y económicos profundos propios de una época convulsa de corrientes de transformación planetaria que tocaron a Latinoamérica y dejaron huellas imborrables a las generaciones de los 60, 70 y 80 del siglo XX. Mérida como ciudad universitaria fue centro de este proceso de transformación que modifi có el pensamiento de esa juventud que acogía. La Universidad de Los Andes fue catalizadora y canalizadora de este movimiento. Perucho, como le llamaban al rector amigo, quiso expandir para todo el territorio andino lo que sucedía en la ciudad serrana. Trujillo, la ciudad andariega recibió la extensión de la ilustre Universidad de Los Andes un 23 de junio de 1972. Cincuenta y dos años después los trujillanos estaremos eternamente agradecidos con Pedro Rincón Gutiérrez a quien consideramos el padre del Núcleo Universitario Rafael Rangel. Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52311 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52310 Presentación Santana Cova, Nancy Mon, 02 Mar 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52310 2026-03-02T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52084 Ágora Trujillo Nº 46. Enero - Diciembre 2023 -, - Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52084 2025-01-01T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52065 Información institucional Rengifo de Briceño, Diana Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52065 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52064 Varios autores (2024). Muheres Nucleares Volumen I.Traducción al Español Nancy Santana Cova. Editora LEANDER. Brasil. -, - Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52064 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52063 Casa hogar “Monseñor Carrillo” y su labor social Valera, María Antonia Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52063 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52062 Pormenores de un vals Centenario Briceño Lozada, Katiuska Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52062 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52061 Estrategias de responsabilidad social de la Universidad Ecuatoriana en pro del desarrollo local Villacís Guerrero, Fredy Guido Esta publicación es parte de una investigación más amplia que condujo al autor a confi gurar su tesis doctoral en el Programa Doctoral de Ciencias Organizacionales de la Universidad de Los Andes, Venezuela. El propósito de esta investigación es mostrar una experiencia concreta de acción institucional de responsabilidad social universitaria en Ecuador en referencia a la promoción del desarrollo local, tomando como base un estudio piloto que desarrolló el autor en una universidad del interior del país: la Universidad Laica “E. Alfaro” de Manabí, Provincia de Manabí de la República de Ecuador, donde luego de la evaluación de sus distintos procesos académicos y administrativos relacionados con la relación Universidad-Sociedad se presenta un conjunto de estrategias de actuación institucional de responsabilidad social universitaria hacia el desarrollo local. La metodología que se utilizó fue holística y dentro de la investigación-acción, para contextualizar y describir el objeto de estudio a los fi nes de proyectar su comportamiento institucional Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52061 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52060 Conceptuar de Dios sobre dios; mejor, hacerlo desde Dios Carrero Contreras, Horacio Rafael Todo pensador colocado frente al tema de Dios inevitablemente adquiere un compromiso: conceptuar la verdad desde Dios, pues en Él ella tiene un sentido y una meta. Un sentido, porque ni Dios ni el hombre, estudiados íntegramente, son un producto casual de la inteligencia; y, una meta, ya que el segundo, admitiendo o no la verdad desde Dios, dirige la mente hacia una realidad que permanece inquietándole. Por eso, la persistencia en aportar un razonable concepto desde Dios inclusivo. En él, el testimonio de los participantes en el respeto sobre el asunto Dios, desgarra las tinieblas de los errores y aumenta el deseo de una comunicación recíproca, así el dialogante escucha, habla, defi ne e instruye. Ahora, estas funciones son innecesarias si el pensador –cristiano o ateo– niega, quizá muchas veces forzándose a ello, la actuación de un nombre –Dios– capaz de darle la seriedad de un encuentro que lo empuja al ejercicio de una verdad, no de laboratorio, sino desde la producción íntima de lo esencial fi losófi ca o teologalmente. En efecto, la inteligibilidad del concepto desde Dios impide el eclipse del mismo o su relativización a una u otra categoría o atributo; al contrario, es la actividad de la inteligencia que lucha y sufre, para que lo legítimamente humano no se repliegue en sí mismo, sino que, desde el concepto, el mejor humanamente posible, lo acerque, no a la invención, sino a la presencia de lo divino que conserva en orden la existencia, siempre sedienta de infinito Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52060 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52059 Aprendizaje híbrido: ¿modalidad del futuro? Torres, Herard; Delgado de Colmenares, Flor Este artículo constituye una aproximación a la modalidad de aprendizaje híbrido en el contexto del nivel universitario, en particular, en la Universidad de Los Andes, Venezuela. El aprendizaje híbrido, entendido como la combinación de la clase presencial con la clase virtual u online mediante la aplicación de herramientas multimodales. El propósito fue el de indagar cómo ha sido asumida la mencionada modalidad; cuáles son los retos y las exigencias que ello representa frente a la creciente necesidad y demanda del empleo de la tecnología en el proceso educativo formal. Se consideró la metodología descriptiva a partir de la revisión y el análisis de materiales bibliográfi cos y documentales seleccionados referidos al tema en cuestión como también la descripción de experiencias en el sitio. Un abordaje que permitió evidenciar el estado de la teoría y práctica de esta modalidad de aprendizaje, las competencias que poseen los docentes, como también la necesidad de creación o adecuación de los espacios, materiales y equipos requeridos para llevar a cabo esta responsabilidad educativa Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52059 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52058 La inflación en Panamá y su impacto en los que menos ganan: análisis con las tablas input- output Valverde Batista, Reyes Arturo; Beroska Rincon, Idana Esta investigación persigue medir la difi cultad que tiene una porción de la población para adquirir los bienes de primera necesidad ante procesos infl acionarios, en especial los residentes con ingresos bajos de la Provincia de Panamá, de acuerdo a la Clasifi cación Industrial Internacional Uniforme (CIIU) y la clasifi cación por profesiones. La metodología requiere de los Cuadros de oferta y Utilización con precios corrientes de referencia al año 2007 y con volúmenes encadenados generados por el INEC y que son la base del modelo de precio elaborado para la República de Panamá, a partir de las Tablas Input- Output 2007, 2010, 2015 y 2019. Los resultados evidencian que la inflación de los alimentos tanto frescos como elaborados, afectan directamente a las personas que obtienen ingresos bajos vinculados según clasificación CIIU a los sectores de servicios domésticos para hogares privados, el comercial y las actividades de hoteles y restaurantes; en tanto cuando se mide a los trabajadores en conformidad a su profesión, los no califi cados, los vendedores y los artesanos o semiindustriales; encabezan la clasifi cación. Para fi nalizar, la entidad ofi cial sostiene una inflación moderada y por debajo de la media analizada en Centroamérica y el Caribe, pero la evidencia admite que los ciudadanos panameños tenían razón de protestar por el alto costo de los alimentos en julio de 2022 y que las medidas tomadas mitigaron los efectos de este problema económico altamente estudiado Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52058 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52057 Trujillo: Lugar de la paz González Cruz, Francisco Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52057 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52056 La paz definitiva Briceño Perozo, Mario Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52056 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52055 Benedicto XV Encíclica del Papa Benedicto XV “Pacem Dei Munus” del 23-05-1920 Angarita Trujillo, Ana Rosa Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52055 2025-11-12T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52054 Presentación Rengifo de Briceño, Diana Wed, 12 Nov 2025 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52054 2025-11-12T00:00:00Z