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La Exclusión Social ¿Condición o Circunstancia?
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
| dc.contributor.author | Anzola, Myriam | es_VE |
| dc.date | 2004-06-14 | es_VE |
| dc.date.accessioned | 2004-06-14T09:00:00Z | |
| dc.date.available | 2004-06-14T09:00:00Z | |
| dc.date.created | 2001-07-01 | es_VE |
| dc.date.issued | 2004-06-14T09:00:00Z | es_VE |
| dc.identifier.issn | 1316-4910 | es_VE |
| dc.identifier.other | T016300000627/2 | es_VE |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/19609 | |
| dc.description.abstract | Foro Abierto para el Magisterio Venezolano Rivas, Pedro La Exclusión Social ¿Condición o Circunstancia? Anzola, Myriam La Otra Utopía: Apuntes para Entender el Contexto Cultural de los Proyectos de Aula Armand, Jorge Aplicaciones de la Enseñanza Problémica en el Área de Educación Física y Deporte Hernández Fleitas, Aldo; y Morffi Beldarrain, Alfredo La Naturaleza de las Prenociones para la Lectura en la Enseñanza de la Química Mudarra, Freddy El Estudio de la Geografía en Situaciones Significativas de Aprendizaje: una Experiencia con Proyectos Pedagógicos de Aula Morales, Oscar Alberto Las Políticas de Admisión y el Rendimiento Estudiantil en el Núcleo Universitario Rafael Rangel Ruiz, Lidia F.; y Escalante de Urrecheaga, Dilia La Discriminación a Través de los Contenidos de la Enseñanza: la Historia y la Matemática Moreno, Montserrat Análisis Comparativo de los Proyectos de Ley Orgánica de Educación: Sociedad Civil y Asamblea Nacional Universidad Central de Venezuela - Escuela de Educación Análisis Comparativo del Discurso de dos Proyectos de Ley de Educación (Sociedad Civil y Asamblea Nacional) Anzola, Myriam El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes Frente al Ploe Ministerio de Educación, Cultura y Deportes Ley Orgánica de Educación Enmarcada en los Derechos Humanos Trejo Urquiola, Walter Observaciones sobre el Nuevo Proyecto Educativo Nacional Estado, Sociedad y Educación en Venezuela Rey, Juan Carlos Algunos Aspectos Epistemológicos de da Matemática: ¿Es la Matemática un Lenguaje? Beyer K., Walter O. Aproximación al Perfil del Docente para la Educación Preescolar o Inicial Ministerio de Educación, Cultura y Deportes La Esfinge Muda. El Aprendizaje del Dolor después de Auschwitz. Arellano Duque, Antonio Propuestas para el Cambio Universitario viajan en Internet Puentes, AIgor El Proyecto Pedagógico de Aula y la Unidad de Clase | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | SABER ULA | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.title | La Exclusión Social ¿Condición o Circunstancia? | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.description.email | serendipity@cantv.net, myriam@ula.ve | es_VE |
| dc.description.frecuencia | trimestral | es_VE |
| dc.description.tiponivel | Nivel analítico | es_VE |
| dc.subject.publicacionelectronica | Revista Educere | es_VE |
| dc.subject.seccion | Revista Educere: Artículos arbitrados | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
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Educere - Año 005 - Número 014
julio - agosto - septiembre 2001