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Un modelo de formación de docentes en la obra y pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorZambrano Leal, Armandoes_VE
dc.date2005-11-09es_VE
dc.date.accessioned2005-11-09T09:00:00Z
dc.date.available2005-11-09T09:00:00Z
dc.date.created2005-04-01es_VE
dc.date.issued2005-11-09T09:00:00Zes_VE
dc.identifier.issn1316-4910es_VE
dc.identifier.otherT016300002197/2es_VE
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/19968
dc.description.abstract¡Con la universidad hemos topado, sancho! Rivas, Pedro José Un modelo de formación de docentes en la obra y pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu Zambrano Leal, Armando Perspectiva crítica de Paulo Freire y su contribución a la teoría del currículo Angulo, Lilian Nayive y León, Aníbal La educación matemática como factor de deserción escolar y exclusión social. Rivas, Pedro José La investigación-acción en el aula: Tendencias y propuestas para la enseñanza de la matemática en sexto grado Terán de Serpentino, Mirian y Pachano Rivera, Lizabeth La educación superior en América Latina ante los desafíos de la globalización Narváez, Eleazar Política, ética y justicia social en la educación superior neoliberal León, Crisanto Gregorio La universidad en el contexto de la postglobalización: Políticas públicas para la universidad brasileña en el umbral del siglo XXI Saad Luchéis, Martha Abrahão La política de educación superior en México: Los programas de estímulos a profesores e investigadores Heras G, Leticia Cómo enseñar a investigar en la universidad Morales, Oscar Alberto; Rincón G., Ángel Gabriel y Tona Romero, José Imagen de la Universidad de Los Andes en relación con sus procesos de admisión Pachano Aguaje, Felipe Reglamento orgánico del ministerio educación superior. Reforma parcial. Decreto 3.444. 21 de enero de 2005 Ministerio de Educación Superior. Caracas, Venezuela Pronunciamiento del Núcleo de decanos de derecho y de las facultades de Ciencias Jurídicas y Políticas ante el decreto 3.444 del 25 de enero de 2005 Consejo Nacional de Universidades El decreto 3.444: Ni amenaza ni rival Plaza, Marisol La universidad tradicional descansa en un concepto elitesco y excluyente de hacer educación superior Davies, Vanesa ¿Acoso a la universidad autónoma? Perdomo, Camilo Ley de educación superior: ¿Quién le teme? Lanz, Rigoberto Lo que los medios informativos ocultan Caño, Xavier Apuntes sobre nuestro libro emblema Arráiz Lucca, Rafael Los cuatrocientos años de sancho panza Britto García, Luis Don Quijote de las Paradojas Galeano, Eduardo Cuadragésima segunda programación académica de cursos y talleres de Actualización Docente. Bloque XLIIes_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSABER ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPensamiento pedagógicoes_VE
dc.subjectFormación de docenteses_VE
dc.subjectAprendizajeses_VE
dc.subjectInvestigación acciónes_VE
dc.subjectResolución deproblemas profesionaleses_VE
dc.subjectTriángulo formativoes_VE
dc.subjectPedagogía diferenciadaes_VE
dc.titleUn modelo de formación de docentes en la obra y pensamiento pedagógico de Philippe Meirieues_VE
dc.title.alternativeA teacher training model in the work andpedagogical thought of Phillipe Meirieues_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.colacion145-158es_VE
dc.description.emailadire@uniweb.net.co, armandozl@usc.edu.coes_VE
dc.description.frecuenciatrimestrales_VE
dc.description.tiponivelNivel analíticoes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsPedagogical thoughtes_VE
dc.subject.keywordsTeacher traininges_VE
dc.subject.keywordsLearninges_VE
dc.subject.keywordsAction researches_VE
dc.subject.keywordsTraining triangle and resolution of professionalproblemses_VE
dc.subject.keywordsDifferentiated pedagogyes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educerees_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE


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