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Programa de intervención dirigido a modificar la conducta de miedo en niños/as

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorRojas, Mariel
dc.contributor.authorBarreat Montero, Yariani
dc.date.accessioned2009-08-31T16:05:47Z
dc.date.available2009-08-31T16:05:47Z
dc.date.issued2009-08-31T16:05:47Z
dc.identifier.issn1316-4910es_VE
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/29283
dc.description.abstractEste programa pretendió estudiar los temores infantiles empleando el dibujo como herramienta fundamental. La muestra fue constituida por veinticuatro niños/as de Educación Inicial de ambos sexos, quienes integraron dos grupos (control y experimental), para llevar a cabo un diseño cuasi experimental, en tres fases: Pre-Intervención, Intervención y Post-Intervención. Entre los hallazgos más importantes resaltan como objetos comunes de miedo a esta edad: oscuridad, monstruos, fantasma, bruja y calaveras (momias, esqueletos), se verificó la relación entre las características del dibujo con los temores expresados, los cuales fueron menos intensos en el Grupo Experimental una vez llevada a cabo la intervención pedagógica.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducación iniciales_VE
dc.subjectMiedos infantileses_VE
dc.subjectDibujo infantiles_VE
dc.subjectTécnicas para el manejo del miedo infantiles_VE
dc.titlePrograma de intervención dirigido a modificar la conducta de miedo en niños/ases_VE
dc.title.alternativeIntervention program directed to modify fear behavior in childrenes_VE
dc.title.alternativePrograma de intervenção que aponta para a modificação da conduta de medo em criançases_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1This program aimed to study children’s fears using drawing as fundamental tool. The sample was made of twenty-four Primary Education children from both genders, who integrated two groups (control and experimental) to carry out a quasi experimental design in three stages: Pre-Intervention, Intervention and Post-Intervention. Amongst the most important findings we highlight as common fear objects at that age: darkness, monsters, ghosts, witches and skulls (mommies, skeletons). The relation between the characteristic of the drawing and the fears expressed by the children was verified, which were less intense in the Experimental Group once the pedagogical intervention was performed.es_VE
dc.description.abstract1Este programa pretendeu estudar os temores infantis usando o desenho como ferramenta fundamental. A amostra foi constituída por vinte e quatro crianças de Educação Inicial de amos os sexos, que integraram dois grupos (controle e experimental), para desenvolver um desenho quase experimental, em três fases: Pré-intervenção, Intervenção e Pós-intervenção. Entre os descobrimentos mais importantes ressaltam como objetos comuns de medo a essa idade: escuridão, monstros, fantasmas, bruxas e caveiras (múmias, esqueletos). Foi verificada a relação entre as características do desenho com os temores expressados, os quais foram menos intensos no Grupo Experimental depois de desenvolver a intervenção pedagógica.es_VE
dc.description.colacion509-517es_VE
dc.description.emailmariel2225@yahoo.comes_VE
dc.description.emailyariani@ula.vees_VE
dc.description.frecuenciatrimestrales_VE
dc.subject.Mots-clesEducação iniciales_VE
dc.subject.Mots-clesMedos infantises_VE
dc.subject.Mots-clesDesenho infantiles_VE
dc.subject.Mots-clesTécnicas para o manejo do medo infantiles_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsPrimary educationes_VE
dc.subject.keywordsChildren’s fearses_VE
dc.subject.keywordsChildren’s drawingses_VE
dc.subject.keywordsTechniques to manage children’s fearses_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educerees_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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