Modelo educativo ambiental para la unidad educativa Liceo San José de Los Teques , Estado Miranda , Venezuela
Fecha
2009-09-30Palabras Clave
Sendero de Interpretación Botánico, Educación Básica, Recurso didácticoBotanical interpretation path, Primary education, Didactical recourse
Sendeiro de interpretação botânico, Ensino básico, Recurso didático
Metadatos
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Resumen
La enseñanza de las ciencias naturales en la Educación Básica busca el desarrollo de un pensamiento
crítico y reflexivo acerca del ambiente por parte de los estudiantes. Sin embargo, las estrategias
didácticas utilizadas se centran en la memorización y repetición de conocimientos, sin promover la
utilización de los espacios en los que se desarrolla el estudiante. En este trabajo se propone un
Sendero de Interpretación Botánico en un bosque adyacente al Liceo San José de Los Teques, como
medio didáctico orientado a la enseñanza de las Ciencias Naturales de la III etapa de la Educación
Básica. Para ello se identificaron los rasgos con potencial interpretativo relacionados con los
conceptos de botánica que se incluyen en los programas de estudio. El sendero propuesto constituye
un medio didáctico que garantiza experiencias activas que vinculan al estudiante con el ambiente
tanto en lo sensorial como en lo cognitivo.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Environmental educational model for San Jose de Los Teques high school, Miranda State, Venezuela - Modelo educativo ambiental para a unida de educativa escola secundária San José de Los Teques, Estado Miranda, Venezuela |
| Correo Electrónico | luzmvidal@yahoo.com pellegri@usb.ve eraimundez@usb.ve |
| Editor | SABER ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Natural science teaching in Primary Education aims to develop critical and reflexive thinking by
the students about the environment. However, the didactical strategies used are focused on
memorizing and repeating knowledge, without promoting the use of spaces where the student develops
itself. On this paper a Botanical Path of Interpretation is suggested in a wood besides San Jose de
Los Teques High school, as a didactical means oriented to teaching natural science in the 3rd stage
of Primary Education. To achieve this, the features with interpretative potential related with the
botanical concepts included in the study programs were identified. - O ensino das ciências naturais no Ensino Básico visa o desenvolvimento dum pensamento crítico e reflexivo sobre o ambiente por parte dos estudantes. Porém, as estratégias didáticas utilizadas centram-se na memorização e repetição de conhecimentos, sem promover a utilização dos espaços nos que o estudante se desenvolver. Nesse trabalho propõe-se um Sendeiro de Interpretação Botânico na floresta adjacente à Escola Secundária San José de Los Teques, como médio didático orientado ao ensino das ciências naturais da III etapa do Ensino Básico. Para isso identificaram-se os rasgos com potencial interpretativo relacionados com os conceitos de botânica incluídos nos programas de estudo. O sendeiro proposto constitui um médio didático que garante experiências ativas que vinculam o estudante com o ambiente tanto no aspeto sensorial quanto no cognitivo. |
| Colación | 605-613 |
| Periodicidad | trimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos |