Educación y construcción de identidad
Fecha
2010-09-13Palabras Clave
América Latina, Emancipadores culturales, Educación e Imaginario latinoamericano, Temáticas curriculares latinoamericanasLatin America, Cultural emancipator, Latin American education, Latin American consciousness, Latin American syllabus content
América Latina, Emancipadores culturais, Educação e imaginário latino-americano, Temáticas curriculares latino-americanas
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemCompartir por...
|
|
|
Resumen
Los Libertadores y emancipadores culturales, entre ellos, Simón Bolívar, Andrés Bello, Simón Rodríguez, José Martí y Gabriela Mistral, asimilaron y cultivaron un imaginario educativo autonomista y digno para Nuestra América. Su implementación ha obtenido logros parciales como la fundación de la Universidad de Brasilia (1962, Darcy Ribeiro) y el Convenio Andrés Bello (1970). Sin embargo, salvo los modelos de educación martiana (Cuba) y bolivariana (Venezuela), en el resto de los países tal proyecto endógeno ha sido minimizado por los embates del neoliberalismo y la globalización, como viene sucediendo en Chile. Frente a esta crítica situación enajenante y a los sesgados modos didácticos de entregar en la escuela la Historia regional, proponemos un repertorio temático que tiene como referente a la América Latina y sus iconos, lugares, costumbres, grupos y personajes más representativos, para nutrir mallas curriculares impregnadas de motivación identitaria Latinoamérica.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | The role of education in building and consolidating latin american identity - O rol da educação na construção e afianzamento da identidade latino-americana |
| Correo Electrónico | luis.rubilar@umce.cl |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Latin American cultural emancipators like Simón Bolívar, Andrés Bello, Simón Rodríguez, José Martí, and Gabriela Mistral, learned and practiced an autonomous and honorable educational consciousness for Latin America. Some regional achievements are the Fundación Universidad de Brasilia (1962, Darcy Ribeiro) and the Andrés Bello Agreement (1970). However, with the exception of the Cuban (José Martí) and Venezuelan (Simón Bolívar) models, all models –e.g. Chile - have reduced their local experiences because of neo-liberal and global policies. In order to change this alienating situation, a Latin American repertory based on places, customs, important people, social groups, symbols, and the most representative icons is proposed, so it can be a part of national syllabuses. - Os libertadores e emancipadores culturais, entre eles, Simón Bolívar, Andrés Bello, Simón Rodríguez, José Martí e Gabriela Mistral, assimilaram e cultivaram um imaginário educativo autonomista e digno para nossa América. Sua implementação tem obtido logros parciais como a fundação da Universidade de Brasília (1962, Darcy Ribeiro), e o Convênio Andrés Bello (1970). Não obstante, exceto os modelos de educação martiana (Cuba) e bolivariana (Venezuela), no resto dos países o projeto endógeno tem sido minimizado pelos embates do neoliberalismo e da globalização, como já tem acontecido no Chile. Na frente desta crítica situação alienante e dos enviesados modos didáticos de entregar na escola a história regional, propomos um repertório temático que tem como referente a América Latina e seus ícones, lugares, costumes, grupos e personagens mais representativos, para nutrir malhas curriculares impregnadas de motivação de identidade latino-americana. |
| Colación | 1053-1061 |
| Periodicidad | trimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Ideas y Personajes |