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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorRubiano Albornoz, Elisabel
dc.date.accessioned2011-01-27T16:34:38Z
dc.date.available2011-01-27T16:34:38Z
dc.date.issued2011-01-27T16:34:38Z
dc.identifier.issn1316-4910es_VE
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/32237
dc.description.abstractHa sido necesario develar el término cultura escolar, pues aunque es de uso frecuente en el campo educativo no había sido precisado ni argumentado suficientemente. Este artículo es el último de una serie que ha pretendido signar la cultura escolar a partir de lo que dicen los discursos que refieren a la escuela. En esta oportunidad mostraremos el discurso artístico, el catálogo, con el gusto de legitimar las posibilidades de significar y expresar la intención estética de los lenguajes. La plástica, la música, el cine y la literatura tienen mucho que decir frente a lo que pasa en la cultura escolar. Se dice tanto, y más, como en los otros discursos, pero de otra manera, es decir, se dice de las sombras pero también de las luces de la escuela.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCultura escolares_VE
dc.subjectEscuelaes_VE
dc.subjectEducaciónes_VE
dc.subjectArte y estéticaes_VE
dc.titleLa cultura escolar reflejada en los discurso artísticoses_VE
dc.title.alternativeSchool culture and art discoursees_VE
dc.title.alternativeA cultura escolar refletida nos discursos artísticoses_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1This is the last work of a series devoted to school culture and school-related discourse. This study has two objectives: to define school culture, a term which has not been well understood, and to show the catalogue as a case of artistic discourse that legitimates the aesthetics of language. Dialogues, mimics, art cinema, and literature are strongly related with school culture. They represent other discourses of school life because they show positive and negative aspects.es_VE
dc.description.abstract1Tem sido necessário revelar o termo cultura escolarporque, embora é de uso frequenteno âmbito educativo, não tem sido precisado nem argumentado suficientemente. Este artigo é o último de uma série que tem pretendido assinara cultura escolar baseada no que dizem os discursos referidos à escola. Nesta oportunidadevamos mostrar o discurso artístico, o catálogo, com o gosto de legitimar as possibilidades de significar e expressar a intenção estética das línguas. A plástica, a música, o cinema e a literatura têm muito para dizerdo que acontece na cultura escolar. Fala-se muito, e ainda mais, como nos outros discursos, mas de outra maneira, em outras palavras, se disse das sombras mas também das luzes da escola.es_VE
dc.description.colacion127-136es_VE
dc.description.emailrelisa@telcel.net.vees_VE
dc.description.frecuenciatrimestrales_VE
dc.subject.Mots-clesCultura escolares_VE
dc.subject.Mots-clesEscolaes_VE
dc.subject.Mots-clesEducaçãoes_VE
dc.subject.Mots-clesArte e estéticaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsSchool culturees_VE
dc.subject.keywordsSchooles_VE
dc.subject.keywordsEducationes_VE
dc.subject.keywordsArtses_VE
dc.subject.keywordsAestheticses_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educerees_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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