Estrategias instruccionales para promover actitudes proambientales en estudiantes universitarios
Fecha
2011-12-31Palabras Clave
Residuos sólidos, Reciclaje, Actitudes proambientales, Estrategias constructivistas, Educación ambientalSolid waste, Alert, Attitudes, Constructivist-based strategies, Environmental education
Resíduos sólidos, Reciclagem, Atitudes, Estratégias construtivistas, Educação ambiental
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemCompartir por...
|
|
|
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito analizar el efecto de estrategias constructivistas en el desarrollo de actitudes proambientales
que promuevan el
reciclaje de residuos sólidos en estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología “Rodolfo Loero Arismendi”, en Caracas (Venezuela). La
metodología fue de
carácter cuantitativo con un diseño cuasiexperimental (pretest-postest); la muestra fue de 45 estudiantes de la cátedra de Educación
Ambiental. Los valores promedio
de ambos tests fueron comparados mediante una prueba t-student para muestras relacionadas (p=0,05). En el pretest, una alta proporción de
estudiantes mostró
actitudes favorables y muy favorables hacia el reciclaje; mientras que las estrategias constructivistas promovieron un cambio significativo,
disminuyendo la proporción
de estudiantes con actitudes desfavorables. Se concluye que este tipo de estrategias permiten a los estudiantes adquirir conocimientos sobre
la problemática
ambiental y ayudan a desarrollar actitudes positivas que los impulsan a participar activamente en la protección y mejoramiento del ambiente.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Instructional strategies to promote alert attitudes in students - Estratégias de instrução para promover atitudes alertas em estudantes universitários |
| Correo Electrónico | abermudez@ula.ve miriants@latinmail.com calderareina@latinmail.com mairarey@yahoo.es |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This research study had the purpose to analyze constructivist-based
strategies of positive attitudes towards solid waste recycling in university
students from Instituto Universitario de Tecnología Rodolfo
Loero Arismendi in Caracas, Venezuela. This study was based on a
quantitative, quasi-experimental, pretest and posttest design that
included forty-five students from the course in Environmental Education.
Average results from both tests were compared to a t-student
test for related samples (?=0.05). A significant number of students
showed favorable and highly favorable attitudes towards recycling
while constructivist-based strategies promoted a significant change.
Thus, the number of students having unfavorable attitudes decreased.
As a conclusion, these teaching strategies help students to
get knowledge about environmental problems and to develop positive
attitudes towards active participation in improving and protecting
the environment. - A presente pesquisa teve como propósito analisar o efeito de estratégias construtivistas no desenvolvimento de atitudes favoráveis para a reciclagem de resíduos sólidos em estudantes do Instituto Universitário de Tecnologia “Rodolfo Loero Arismendi”, em Caracas, Venezuela. A metodologia foi de caráter quantitativo com um desenho quase - experimental (pré-teste – pós-teste); a mostra foi de 45 estudantes da matéria de Educação Ambiental. Os valores médios de ambos testes, foram comparados através de uma prova t-student para mostras relacionadas (p=0,05). No pré-teste, uma alta proporção de estudantes mostrou atitudes favoráveis e muito favoráveis para a reciclagem; enquanto que as estratégias construtivistas promoveram um cambio significativo, diminuindo a proporção de estudantes com atitudes desfavoráveis. Conclui-se que este tipo de estratégias permite aos estudantes adquirir conhecimentos sobre a problemática ambiental e ajuda a desenvolver atitudes positivas que os impulsionam a participar ativamente na proteção e melhoria do ambiente. |
| Colación | 409-421 |
| Periodicidad | cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |