La didáctica y las herramientas tecnológicas web en la educación interactiva a distancia
Fecha
2012-04Palabras Clave
Educación interactiva a distancia, Didáctica, Diálogo didáctico mediado, Herramientas tecnológicasInteractive teaching education, Didactics, Teachingmediated dialogue, Web technologies
Educação interativa a distancia, Didática, Ferramentas tecnológicas
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemCompartir por...
|
|
|
Resumen
En las modalidades educativas interactiva a distancia y presencial, la didáctica es catalogada como un arte que dirige y orienta el
proceso educativo a través de métodos, recursos, planes, normas y diálogos, entre otros. Para ello existe en Internet una diversidad de
herramientas tecnológicas (foros, chat, blog) que permiten al docente mediar en el proceso educativo. En el presente estudio se describen
las estrategias didácticas generadas a través de las herramientas tecnológicas de información y comunicación web empleadas en los
talleres “Formación del tutor virtual” y “Estrategias Didácticas de Trabajo en Moodle”. Se obtuvo como resultado que las estrategias
están centradas en el participante y han promovido dinámicas que facilitan la adquisición y construcción de conocimientos.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Teaching methods and web technologies in interactive teaching at a distance - A didática e as ferramentas tecnológicas web na educação interativa a distância |
| Correo Electrónico | alexa@ula.ve bsandia@ula.ve elsamora@ula.ve |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Classroom setting course and interactive distance learning
require teaching methods. Didactics, then, is seen both as an
art and as a set of techniques leading education process by
means of material resources, lesson plans, rules, and active
communication, among others. Internet has a wide variety
of tools (forums, chat rooms, blogs) that may help teacher to
improve this process. This study describes on line teaching
strategies used in two workshops called Formación del tutor
virtual (Virtual Teacher Training) and Estrategias Didácticas
de Trabajo en Moodle (Moodle Teaching Strategies).
Results show that these are learner centered teaching strategies
which contribute to the use of new dynamics towards
knowledge acquisition and construction. - Nas modalidades educativas interativa a distancia e presencial, a didática é catalogada como uma arte ou uma disciplina que dirige y orienta o processo educativo através de métodos, recursos, planos, normas e diálogos ou comunicação mediada, entre outros. Para isto existe na Internet a diversidade de ferramentas tecnológicas (foros, chat, blog) que permitem ao docente mediar este processo educativo. Neste sentido, o estudo descreve as estratégias didáticas geradas através das ferramentas tecnológicas de informação e comunicação Web, empregadas nas oficinas “Formação do orientador virtual”, e “Estratégias Didáticas do Trabalho em Moodle”. Obtendo como resultado que as estratégias estejam centradas no participante e têm promovido dinâmicas que facilitam a aquisição e construção de conhecimentos. |
| Colación | 21-36 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |