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Rol del docente universitario en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales a través de internet

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorFigueroa Rojas, Raquel
dc.date.accessioned2012-08-10T18:18:46Z
dc.date.available2012-08-10T18:18:46Z
dc.date.issued2012-04
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35753
dc.description.abstractEl uso de Internet con fines educativos, además de muchos beneficios, posee limitaciones. Frente a esta situación, el docente universitario debe estar consciente de su formación y desempeño enlaintegración apropiada de Internet alcampo educativo. En este ensayo se realiza una revisión crítica y reflexiva de diferentes fuentes de información, relacionadas con el uso de Internet para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales, sus beneficios, sus limitaciones y el rol del docente frente a esta situación. Se concluye que en la búsqueda de nuevos entornos de aprendizajeel docente debe cambiar su rol tradicional de transmisor y reproductor de contenidos científicos a un rol más activo:el de mediador del aprendizaje.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectInternetes_VE
dc.subjectEnseñanza de las ciencias naturaleses_VE
dc.subjectRol del docentees_VE
dc.titleRol del docente universitario en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales a través de internetes_VE
dc.title.alternativeThe university teacher and the natural science teaching and learning process through the use of internetes_VE
dc.title.alternativePapel do docente universitário no processo de ensino e aprendizagem das ciências naturais através da Internet.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1Internet use for specific purposes in education has some limitations. The university teacher should be aware of this and of how Internet may be adequately adapted to education. This is a reflection essay showing a critical review of different information sources that deal with the use of web technologies for teaching and learning natural science contents, as well as their benefits, limitations, and the role of the teacher. It is concluded that in searching new learning environments, the teacher should change his/her role from transmitter and reproducer of scientific knowledge to a mediator of learning.es_VE
dc.description.abstract1O uso da Internet com fins educativos, além de muitos benefícios, tem limitações. Diante esta situação, o docente universitário deve estar consciente da sua formação e desempenho na integração apropriada da Internet ao campo educativo. Neste ensaio realiza-se uma revisão crítica e reflexiva de diferentes fontes de informação, relacionadas com o uso da Internet para o ensino e a aprendizagem das ciências naturais, seus benefícios, suas limitações e o papel do docente diante esta situação. Conclui-se que na procura de novos ambientes de aprendizagem o docente deve mudar seu papel tradicional de transmissor e reprodutor de conteúdos científicos a um papel mais ativo: ser mediador da aprendizagem.es_VE
dc.description.colacion37-42es_VE
dc.description.emailraquel.figueroa@edu.vees_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesEnsino das ciências naturaises_VE
dc.subject.Mots-clesPapel do docentees_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsInternetes_VE
dc.subject.keywordsNatural science teachinges_VE
dc.subject.keywordsRole of the teacheres_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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