Enseñanza para la comprensión: Una experiencia en el aula universitaria.

Abstract

Este trabajo describe una experiencia vivida en el curso de Planificación de la Instrucción de la Carrera de Educación Integral del Núcleo de Sucre, Extensión Carúpano, de la Universidad de Oriente. Se muestra el abordaje de la práctica docente de manera distinta e innovadora, en la cual el estudiante puede asumir con autonomía su aprendizaje hacia el logro del aprendizaje significativo, con base en una didáctica cimentada en la comprensión. Utilizando el método de proyectos, la evaluación por portafolio y el trabajo grupal, los estudiantes desarrollaron su autonomía, mejoraron sus estrategias de aprendizaje, su sentido crítico y su sentido de autoeficacia.