¿Qué hay detrás del buen rendimiento escolar en los estudiantes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico de la UCSH (Chile)?.
Fecha
2012-12Palabras Clave
Motivación, Acceso a la educación superior, Selección universitariaMotivation, Access to higher education, College selection
Motivação, Acesso ao ensino superior, Seleção de faculdade
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemCompartir por...
|
|
|
Resumen
El presente trabajo tiene como propósito describir el perfil motivacional de estudiantes que cursan bachillerato y cuyo ingreso ha sido a través del
Programa Propedéutico implementado en la Universidad Católica Silva Henríquez (Chile). Para ello, se ha aplicado las escalas de automotivación
(Martínez, 2011) y la escala de motivación de logro (Manassero y Vázquez, 1996). Los resultados muestran que los jóvenes que ingresan a la universidad
a través del Programa Propedéutico presentan igual grado de motivación que los jóvenes que ingresan por la vía tradicional. Con ello, se
busca legitimar y describir que detrás de las altas calificaciones existe alta motivación por el aprendizaje; en consecuencia, considerar la trayectoria
educativa de estos jóvenes es un camino legítimo de acceso a la universidad, alternativo y complementario a la PSU.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | What motivates good school performance in students of ucsh pre-admission programs?. - E sobre para trás o desempenho de boa escola nos alunos que ingressam na universidade através do programa de propedêutico UCSH (Chile)?. |
| Correo Electrónico | groman@ucsh.cl / carola.roman93@gmail.com |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This work aims to describe the motivational profile of students who
attend high school and whose admission has been through the Propedeutic
programme implemented in the Catholic University Silva Henríquez
(Chile). In order to do this, it has been applied achievement
motivation scale (Manassero & Vázquez, 1996) and scales of
self-motivation (Martinez, 2011). The results show that young people
who enter the University through the Propedeutic programme have
equal degree of motivation to young people entering through traditional
channels. Therefore, it seeks to legitimize and describe that there
is high motivation behind the high scores for learning; consider the
educational trajectory of these young people is therefore a way to legitimate
access to college, alternative and complementary to the PSU. - O objetivo deste trabalho é descrever o perfil motivacional dos alunos que freqüentam a escola e cujo rendimento tenha sido através do programa de propedêutico, implementado na Católica Universidade Silva Henríquez (Chile). Para isso, tem sido aplicada (Manassero & Vázquez, 1996) escala de motivação de realização e escalas de auto-motivação (Martinez, 2011). Os resultados mostram que os jovens que ingressam na Universidade através do programa de propedêutico têm igual grau de motivação para os jovens que entram através dos canais tradicionais. Visa, portanto, legitimar e descrever que há motivação por trás de altos escores para aprendizagem; Considere que a trajetória educacional destes jovens, portanto, é um maneira legítimo acesso à faculdade, alternativa e complementar para a fonte de alimentação. |
| Colación | 331-338 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| Institución | Universidad de Los Andes |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |