| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
| dc.contributor.author | Arias Lara, Sergio Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2013-04-09T16:53:48Z | |
| dc.date.available | 2013-04-09T16:53:48Z | |
| dc.date.issued | 2013-04-09T16:53:48Z | |
| dc.identifier.issn | 1960-9712 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/36905 | |
| dc.description.abstract | Discernir sobre competencias en educación y más aún en procesos de evaluación
de los aprendizajes, posesiona a los actores involucrados en situaciones
conflictivas dadas su complejidad. Este trabajo realiza un análisis desde el punto
de vista muy particular del autor, donde el mismo plasma críticas que van desde
la fundamentación hasta su puesta en práctica. Sin embargo deja algunas propuestas
que pudieran considerarse por quienes verdaderamente pretenden
evaluar basado en competencias. | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Competencias | es_VE |
| dc.subject | Evaluación | es_VE |
| dc.subject | Aprendizaje | es_VE |
| dc.title | Evaluar aprendizajes por competencias | es_VE |
| dc.title.alternative | Assessing competence learning | es_VE |
| dc.title.alternative | Évaluer l'apprentissage des compétences | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.description.abstract1 | Discern skills in further education and assessment processes of learning,
possession to those involved in conflict situations given its complexity. This
paper makes an analysis from a very particular point of view of the author, where
the same plasma reviews ranging from the foundation until its implementation.
But let some proposals that could be considered by those who truly seek to
assess competence based. | es_VE |
| dc.description.abstract1 | Discerner les compétences dans les processus d'enseignement et
d'évaluation de l'apprentissage des autres, la possession de ceux qui sont impliqués
dans des situations de conflit compte tenu de sa complexité. Ce document
fait une analyse, d'unpoint de vue très particulier de l'auteur, où les mêmes critiques
plasmatiques allant de la fondation jusqu'à sa mise en oeuvre. Mais laissez
quelques propositions qui pourraient être considérés par ceux qui cherchent
vraiment à évaluer la compétence fondée. | es_VE |
| dc.description.colacion | 57-70 | es_VE |
| dc.description.email | alsaal@yahoo.es | es_VE |
| dc.description.frecuencia | semestral | |
| dc.identifier.depositolegal | 200402TA1703 | |
| dc.subject.Mots-cles | Concours | es_VE |
| dc.subject.Mots-cles | Évaluation | es_VE |
| dc.subject.Mots-cles | D'apprentissage | es_VE |
| dc.subject.facultad | Núcleo Táchira (NUTULA) | es_VE |
| dc.subject.keywords | Contests | es_VE |
| dc.subject.keywords | Assessing | es_VE |
| dc.subject.keywords | Learning | es_VE |
| dc.subject.publicacionelectronica | Revista Evaluación e Investigación | |
| dc.subject.seccion | Revista Evaluación e Investigación: Artículos Arbitrados | es_VE |
| dc.subject.thematiccategory | Artes y Humanidades | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
