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Aula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales múltiples

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorPeña Antolinez, Tania Coromoto
dc.date.accessioned2013-04-09T17:19:36Z
dc.date.available2013-04-09T17:19:36Z
dc.date.issued2013-04-09T17:19:36Z
dc.identifier.issn1960-9712
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/36910
dc.description.abstractInvestigación de campo de índole descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible, cuyo objetivo fue diseñar un aula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales múltiples. Ofrece un entorno virtual de apoyo a clases presenciales y guía didáctica a cursantes bajo la modalidad de educación a distancia. Se consideró definiciones teóricas y prácticas para aulas virtuales educativas. Los resultados obtenidos manifiestan necesidades como: basamento teórico, dibujo de superficies y sus límites, a través de prácticas apoyadas en el software Maple versión 11.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectTecnología educativaes_VE
dc.subjectEntornos virtualeses_VE
dc.subjectMatemáticaes_VE
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_VE
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_VE
dc.titleAula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales múltipleses_VE
dc.title.alternativeVirtual classroom for teaching and multiple integrated learninges_VE
dc.title.alternativeStratégies d'enseignement pour apprendre dessin technique du assistee par ordinateures_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1Field research descriptive in nature in the form of feasible project, whose goal was to design a virtual classroom for teaching and learning multiple integrals. Give a virtual environment to support classes and tutorial to trainees under the distance education mode. Definitions were considered theoretical and practical educational virtual classrooms. The results manifest needs as theoretical basis, drawing surfaces and boundaries, through practices Maple supported in version 11 software.es_VE
dc.description.abstract1Recherches sur le terrain de nature descriptive sous la forme de projet réalisable, dont l'objectif était de concevoir une salle de classe virtuelle pour l'enseignement et l'apprentissage des intégrales multiples. Offrir un environnement virtuel à l'appui des classes et des tutoriels pour les stagiaires dans le cadre du mode de formation à distance. Les définitions ont été considérées comme théorique set pratiques éducatives des classes virtuelles. Le manifeste doit résultats comme base théorique, le dessin des surfaces et des frontières, à travers Maple pratiques prises en charge dans la version 11 du logiciel.es_VE
dc.description.colacion119-130es_VE
dc.description.emailtcopan©gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciasemestral
dc.identifier.depositolegal200402TA1703
dc.subject.Mots-clesTechnologie éducativees_VE
dc.subject.Mots-clesLes environnements virtuelses_VE
dc.subject.Mots-clesLes mathématiqueses_VE
dc.subject.Mots-clesLes stratégies d'apprentissagees_VE
dc.subject.Mots-clesL'apprentissage collaboratifes_VE
dc.subject.facultadNúcleo Táchira (NUTULA)es_VE
dc.subject.keywordsEducational technologyes_VE
dc.subject.keywordsVirtual environmentses_VE
dc.subject.keywordsMathematicses_VE
dc.subject.keywordsLearning strategieses_VE
dc.subject.keywordsLearning collaborativees_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Evaluación e Investigación
dc.subject.seccionRevista Evaluación e Investigación: Reporte de Investigacioneses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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