| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
| dc.contributor.author | Santiago Rivera, José Armando | |
| dc.date.accessioned | 2013-12-12T16:24:32Z | |
| dc.date.available | 2013-12-12T16:24:32Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-01T16:24:32Z | |
| dc.identifier.issn | 1316-1369 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37961 | |
| dc.description.abstract | El artículo analiza la situación
generada por la vigencia de la enseñanza
de la historia, centrada en transmitir
contenidos programáticos y el desafío
de renovar su práctica pedagógica con
la elaboración del conocimiento, desde
los fundamentos de la concepción
cualitativa de la ciencia. Como respuesta,
se considera conveniente aprovechar la
importancia pedagógica y didáctica de los
fundamentos teóricos y metodológicos
de la Microhistoria, la Historia Oral, la
Memoria Oral, la Memoria Colectiva,
las Historias de Vida y los Relatos de
Vida. Metodológicamente, se realizó
una revisión bibliográfica que permitió
estructurar un planteamiento sobre la
problemática pedagógica y la exigencia
de renovar su actividad formativa y
concluye al valorar del desarrollo de
procesos de investigación para obtener el
conocimiento histórico, al inmiscuirse en
la explicación del hecho estudiado, con
la participación activa, reflexiva y crítica. | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Historia transmisiva | es_VE |
| dc.subject | Explicación histórica y Enseñanza de la historia | es_VE |
| dc.title | De la historia transmisora a la explicación histórica en la enseñanza de la historia | es_VE |
| dc.title.alternative | Of history transitive to the historical explanation in the education of history | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.description.abstract1 | The article analyzes the situation
generated by the use of the education
of the history, centered in transmitting
programmatic contents and the challenge
to renew its pedagogical practice with the
elaboration of the knowledge, from the
foundations of the qualitative conception
of science. Like answer, it is considered
advisable to take advantage of the
pedagogical and didactic importance
the theoretical and methodological
foundations of Micro history, Oral History,
the Oral Memory, the Collective Memory,
Histories of Life and the Stories of Life.
Methodologically, a bibliographical revision
was realized that allowed to structure a
problematic exposition on the pedagogical
one and the exigency to renew its formative
activity and concludes when valuing of the
development of investigation processes
to obtain the historical knowledge, when
inmiscuir itself in the explanation of the
studied fact, with the active participation,
reflective and critical. | es_VE |
| dc.description.colacion | 9-26 | es_VE |
| dc.description.email | jasantiar@yahoo.com,asantia@ula.ve | es_VE |
| dc.description.frecuencia | semestral | |
| dc.identifier.depositolegal | 196602ME301 | |
| dc.identifier.eissn | 201202ME4038 | |
| dc.subject.facultad | Facultad de Humanidades y Educación | es_VE |
| dc.subject.keywords | Transmisiva history | es_VE |
| dc.subject.keywords | Historical explanation and education of history | es_VE |
| dc.subject.publicacionelectronica | Revista Presente y Pasado | |
| dc.subject.seccion | Revista Presente y Pasado: Artículos | es_VE |
| dc.subject.thematiccategory | Artes y Humanidades | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
