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La revista Tricolor: arte y mundo narrativo, la dimensión de la literatura presente

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorPuerta de Pérez, Maén
dc.date.accessioned2014-03-28T18:54:11Z
dc.date.available2014-03-28T18:54:11Z
dc.date.issued2014-03-28T18:54:11Z
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38262
dc.description.abstractEl presente artículo plantea unas reflexiones que parten de una investigación que se centró en indagar el papel que la literatura infantil tuvo en la revista venezolana Tricolor y los elementos que hicieron de ella un material obligado de consulta para niños y maestros, así como la dimensión de la literatura que se expuso en sus páginas, autores y obras que incidieron en la formación del inicio lector de varias generaciones de venezolanos. Tricolor sirvió como mediador en el proceso de recepción de la literatura infantil, las marcas textuales presentes en la revista, el arte y la comunicación que se estableció entre ella y el receptor (niños y docentes) generaron una dialéctica tan especial que pudo marcar a muchos lectores para toda la vida.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectRevista Tricolores_VE
dc.subjectLiteratura infantiles_VE
dc.subjectNiños y docenteses_VE
dc.titleLa revista Tricolor: arte y mundo narrativo, la dimensión de la literatura presentees_VE
dc.title.alternativeRevista Tricolor: art and narrative, presence of literary dimensiones_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1This article poses some reflections based on a previous study whose objective was to determine first, the role of children’s literature in the Venezuelan Revista Tricolor, and secondly, the elements that became this magazine into a central reference point for children and school teachers. Revista Tricolor also became a reference for literary critics, since it published authors and literary texts that strongly influenced on early reading of some Venezuelan generations. It was used as a mediator between the early children development of literary readings, discourse markers, art, and the communication established with children and school teachers. This resulted in a special relationship that left a mark on many readers.es_VE
dc.description.colacion379-383es_VE
dc.description.emailmaen@ula.vees_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.identifier.depositolegalpp199702ME1027
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsChildren’s literaturees_VE
dc.subject.keywordsChildrenes_VE
dc.subject.keywordsSchool teacheres_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Foro Universitarioes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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