Los héroes y antihéroes en la indenpendenica de Venezuela: Un estudio de textos escolares

Abstract

El propósito de este artículo es realizar un análisis historiográfi co acerca de la visión de los héroes y antihéroes que muestran los manuales escolares de séptimo y octavo grado sobre el proceso de independencia en Venezuela. A pesar de que la moderna historiografía venezolana ha intentado superar la visión tradicional de una historia de la acción de grandes héroes, la historiografía escolar construye un discurso sobre la independencia, limitada a narrar y describir los logros conseguidos por Bolívar y los patriotas durante las campañas militares. Por su parte los realistas, como Boves son descalifi cados y puestos como los antihéroes del relato épico de la independencia. Para la realización de esta investigación se empleó el método histórico con la aplicación de la crítica histórica para señalar las fallas a nivel historiográfi co. Se concluye que se presenta la independencia bajo un discurso maniqueista en el cual se juzga a personajes y colectividades en función de su apoyo u oposición al proceso independentista y por tanto se les califica como héroes y antihéroes.