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Principios y funciones de la evaluación sumativa y formativa

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorMejía, María Teresa
dc.contributor.authorPasek de Pinto, Eva
dc.date.accessioned2015-07-20T19:31:57Z
dc.date.available2015-07-20T19:31:57Z
dc.date.issued2014-06
dc.identifier.issn1960-9712
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40688
dc.description.abstractEl estudio comparó los principios y funciones de la evaluación sumativa y formativa mediante una investigación documental. Resultó que ambas evaluaciones se asemejan en algunos principios como el ético, individualidad y cientificidad; difieren en control, decisión y acreditación, entre otros. En las funciones, se parecen en lo social, de juicio, orientación y otras. Se concluye que se complementan, pues comparten algunos principios y funciones; además, juntas configuran un único proceso integral y sistemático de evaluación.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEvaluación formativaes_VE
dc.subjectEvaluación sumativaes_VE
dc.subjectFuncioneses_VE
dc.subjectPrincipioses_VE
dc.subjectSemejanzases_VE
dc.subjectDiferenciases_VE
dc.titlePrincipios y funciones de la evaluación sumativa y formativaes_VE
dc.title.alternativePrinciples and fonctions of the summative and formative assessmentes_VE
dc.title.alternativePrincipes et fonctions de l’évaluation sommative et formativees_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The study compared the principles and functions of summative and formative assessment through documentary research. It turned out that both assessments are similar in some principles as ethical, individuality and scientific nature; differ in control, decision and accreditation, among others. In features, seem socially, judgment, orientation and others. We conclude that complement, they share some principles and functions; also together form a unique comprehensive and systematic assessment process.es_VE
dc.description.abstract1O estudo comparou os princípios e funções de avaliação sumativa e formativa através de pesquisa documental. Descobriu-sé que ambas as avaliações são semelhantes em alguns princípios como a ética, a individualidade e natureza científica; diferem no controle, decisão e credenciamento, entre outros. Em recursos, parecem socialmente, julgamento, orientação e outros. Conclui-sé que o complemento, eles compartilham alguns princípios e funções; também em conjunto, formam um processo abrangente e sistemática única avaliação.es_VE
dc.description.colacion15-35es_VE
dc.description.emailmariateresa_mejia@hotmail.comes_VE
dc.description.emailmlinaricova@hotmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaanual
dc.identifier.depositolegal200402TA1703
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesÉvaluation formativees_VE
dc.subject.Mots-clesÉvaluation sommativees_VE
dc.subject.Mots-clesFonctionses_VE
dc.subject.Mots-clesPrincipeses_VE
dc.subject.Mots-clesRessemblanceses_VE
dc.subject.Mots-clesDifférenceses_VE
dc.subject.facultadNúcleo Táchira (NUTULA)es_VE
dc.subject.keywordsFormative assessmentes_VE
dc.subject.keywordsSummative assessmentes_VE
dc.subject.keywordsFunctionses_VE
dc.subject.keywordsPrincipleses_VE
dc.subject.keywordsSimilaritieses_VE
dc.subject.keywordsDifferenceses_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Evaluación e Investigación
dc.subject.seccionRevista Evaluación e Investigación: Artículo Especiales_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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