| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
| dc.contributor.author | Morales Saavedra, Soledad | |
| dc.contributor.author | Quintriqueo Millán, Segundo | |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Surjan, Maritza | |
| dc.date.accessioned | 2015-07-29T16:31:30Z | |
| dc.date.available | 2015-07-29T16:31:30Z | |
| dc.date.issued | 2015-04 | |
| dc.identifier.issn | 1316-4910 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40749 | |
| dc.description.abstract | El artículo analiza de manera crítica el desarrollo de
una innovación de material educativo con soporte
robótico para contextos interculturales en educación
inicial, desde un enfoque educativo intercultural. La
metodología empleada es la investigación educativa,
para describir la experiencia de innovación educativa
en contexto de tres escuelas situadas en comunidades
mapuches de Chile. Los resultados nos permiten
concluir que los futuros educadores deberían asumir
una actitud de respeto y de apertura con el otro, donde
sea posible incorporar en su tarea pedagógica la
dimensión intercultural, lo cual les permita adaptar e
integrar nuevos materiales didácticos con referencia
especial al siglo actual, integrando las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC), desde los primeros
años de escolarización en contextos indígenas e
interculturales. | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Robótica | es_VE |
| dc.subject | Interculturalidad | es_VE |
| dc.subject | Educación inicial | es_VE |
| dc.title | Robótica como recurso para enseñar en contexto intercultural en infancia | es_VE |
| dc.title.alternative | Robotics as a resource for teaching in an intercultural context | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.description.abstract1 | This paper presents a critical analysis of the development
of innovative educational resources with robotic
supports within intercultural contexts in early
childhood education. An educational research was
conducted in order to describe the experience of educational
innovation in three schools of Mapuche communities,
Chile. The results allow us to conclude that
future teachers should assume a respectful attitude
toward others, incorporating into their pedagogical
tasks an intercultural dimension in order to adapt and
integrate new educational resources. To do so, it is
important to adopt Information and Communication
Technologies (ICTs) from the early years of schooling
within indigenous and intercultural contexts. | es_VE |
| dc.description.colacion | 185-192 | es_VE |
| dc.description.email | smorales@uct.cl | es_VE |
| dc.description.email | squintri@uct.cl | es_VE |
| dc.description.email | mcgutierrez@uct.cl | es_VE |
| dc.description.frecuencia | Cuatrimestral | |
| dc.identifier.depositolegal | pp199702ME1027 | |
| dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
| dc.subject.facultad | Facultad de Humanidades y Educación | es_VE |
| dc.subject.institucion | Universidad Católica de Temuco Facultad de Educación Araucanía. Chile | es_VE |
| dc.subject.keywords | Robotics | es_VE |
| dc.subject.keywords | Interculturality | es_VE |
| dc.subject.keywords | Early education | es_VE |
| dc.subject.seccion | Revista Educere: Artículos Arbitrados | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
