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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authordas Graças Dutra Mesquita, Maria Cristina
dc.contributor.authorFernandes Carneiro, Maria Esperança
dc.contributor.authorRincón Afonso, Lúcia Helena
dc.date.accessioned2015-11-18T14:56:08Z
dc.date.available2015-11-18T14:56:08Z
dc.date.issued2015-05
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41123
dc.description.abstractNeste artigo nos ocupamos das dificuldades e aventuras de trabalhar com o método, especialmente com o Materialismo Histórico, no ensino superior, porque a formação da maioria dos professores e alunos deu-se entre 1964 – 1985, período da ditadura militar. Frente a esta realidade, foram muito poucos os intelectuais que se interessaram pelos pressupostos da teoria social de Marx. Portanto, muitas são as dificuldades enfrentadas, quando se propõe a trabalhar com o método Materialismo Histórico. Ainda estamos construindo possibilidades para interpretação e explicação da realidade do nosso tema de estudo: “o trabalhador-estudante do ensino superior noturno”, como categoria central e necessária para a interpretação das contradições da sociabilidade do capital.es_VE
dc.language.isootheres_VE
dc.publisherSABER-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectMaterialismo históricoes_VE
dc.subjectEducaçãoes_VE
dc.subjectTrabalhador-Estudantees_VE
dc.subjectEnsino superior noturnoes_VE
dc.titleAs aventuras dos estudos preliminares na perspectiva do materialismo históricoes_VE
dc.title.alternativeLas aventuras delos estudios preliminares en la perspectiva del materialismo históricoes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1En este artículo nos ocupamos de las dificultades y aventuras de trabajar con el método, especialmente con el Materialismo Histórico, en la enseñanza de tercer grado, porque la formación de la mayor parte de los educadores y alumnos se dio después de 1964 a 1985, período de la dictadura militar. Frente a esta realidad, fueron muy pocos los intelectuales que se interesaron por los presupuestos de la Teoría Social de Marx. Por lo tanto, muchas son las dificultades a enfrentar proponiendo a trabajar con el método del Materialismo Histórico. Aún estamos en la construcción de posibilidades para la interpretación y explicación de la realidad de nuestro tema de estudio, “El Trabajador-Estudiante del Tercer Grado Nocturno”, como categoría central y necesaria para la interpretación de las contradicciones de la sociabilidad del capital.es_VE
dc.description.colacion427- 439es_VE
dc.description.emailmcristinadm@yahoo.com.bres_VE
dc.description.emailesperancacarneiro@outlook.comes_VE
dc.description.emailluciarincon@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.identifier.depositolegalpp199702ME1027
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsEl materialismo históricoes_VE
dc.subject.keywordsEducaciónes_VE
dc.subject.keywordsTrabajador del Estudiantees_VE
dc.subject.keywordsNoche de Educación Superiores_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación Arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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