Acción Pedagógica: Envíos recientes
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Promoción, Titulación y Reclamaciones en la ESO: entre la LOGSE, la LOCE y la LOE
(2013-02-21)Desde el Departamento de Psicología y Sociología de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se ha llevado a cabo recientemente la investigación titulada: “Metaevaluación de la ESO en Canarias: análisis y propuestas” ... -
Cambios en la identidad docente en Venezuela
(2013-02-21)El objetivo del trabajo es describir la forma como la identidad de los docentes se transforma a partir de las modificaciones que se introducen en la dinámica de funcionamiento de las instituciones formadoras y los cambios ... -
La irrupción de la teoría curricular a partir de 1960 y su influencia en las reformas educativas en Colombia
(2013-02-21)El artículo realiza una revisión crítica general de las últimas cinco décadas en la educación colombiana para mostrar la presencia de la visión teórica del currículo orientada por el interés técnico-instrumental a través ... -
Análisis de la práctica evaluativa de los aprendizajes en los Liceos Bolivarianos
(2013-02-21)El trabajo de investigación reportado en este artículo tiene como objetivo presentar los aspectos que describen la práctica evaluativa de los aprendizajes en los Liceos Bolivarianos en San Cristóbal, Táchira, Venezuela. ... -
Leer y escribir en la formación docente: aportes de las investigaciones anglosajonas
(2013-02-21)Presentamos una revisión crítica de 49 investigaciones anglosajonas sobre leer y escribir en la formación de docentes de secundaria, publicadas entre 1985 y 2010, halladas en dieciséis revistas científicas internacionales ... -
Índice acumulado
(2012-01-05) -
Reseñas
(2012-01-05) -
Acción Pedagógica en la Red
(2012-01-05) -
Viñeta Pedagógica
(2012-01-05) -
La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE)
(2012-01-05) -
El aprendizaje significativo en la enseñanza superior: una experiencia con documentales
(2012-01-05)El presente artículo expone los resultados de una experiencia con documentales en el ámbito universitario. El objetivo propuesto consistió en la valoración de una experiencia de un entorno virtual universitario, potenciando la ... -
Motivación y neurociencia: algunas implicaciones educativas
(2012-01-05)El artículo tiene la intención de compartir con los docentes algunas de las implicaciones educativas que se derivan de la integración entre el conocimiento aportado por la neurociencia cognitiva y la motivación. El aporte ... -
Los mímicos computacionales: una herramienta docente para la enseñanza de la ingeniería de control
(2012-01-05)En este trabajo se utilizan las capacidades gráficas y de animación de Mathematica® para desarrollar la librería de mímicos computacionales ControlAnimation, una herramienta docente para dar apoyar la enseñanza del análisis ... -
Percepciones de los docentes universitarios sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(2012-01-05)En este trabajo se muestran los resultados de una investigación que tuvo como objetivo conocer las percepciones de los profesores de la Universidad de Los Andes, núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez (San Cristóbal, Venezuela), ... -
La mediación del aprendizaje en la escuela
(2012-01-05)La escuela constituye el escenario formal para el desarrollo de procesos que posibiliten la formación integral del niño. Los padres envían a sus hijos a la escuela para que aprendan; el Estado por su parte, confía en que ... -
La mediación en la resolución de conflictos en los contextos escolares
(2012-01-05)Este estudio describe la mediación que establecen los docentes en situaciones de violencia en el contexto escolar. Los participantes fueron estudiantes de tercero y cuarto año de educación media general. La entrevista y ... -
El uso del portafolio en la enseñanza de lenguas extranjeras
(2012-01-05)El portafolio se ha constituido en una estrategia favorecedora del aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras (LE). En tal sentido, el estudio tuvo como objetivos sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia ... -
Guía didáctica interactiva: material instruccional para la asignatura Técnicas y Recursos para el Aprendizaje
(2012-01-05)En esta investigación se propuso el diseño de una guía didáctica interactiva para facilitar el aprendizaje de los contenidos instruccionales de la asignatura Técnicas y recursos para el aprendizaje. La metodología fue de ... -
Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes chilenos destacados de Educación Básica
(2012-01-05)El artículo aborda los resultados de una investigación cuyo propósito fue caracterizar las concepciones acerca de la evaluación del aprendizaje de los docentes destacados pertenecientes a diferentes establecimientos de ...