Actitud de los docentes de Educación Primaria hacia el uso didáctico de la computadora portátil Canaima

Abstract

En los últimos años la Educación Primaria en Venezuela ha incorporado a su dinámica de trabajo el uso de la computadora portátil Canaima. Esta incorporación ha traído inconvenientes en su implementación dentro de la praxis docente, es por ello que la presente investigación ha tenido como objetivo analizar la actitud de los docentes de Educación Primaria hacia el uso didáctico de la portátil Canaima. Los resultados obtenidos demuestran que, al no ser otorgada una Canaima al docente, éste tiene acceso restringido a la herramienta, lo cual incide en la integración eficiente del recurso dentro de los proyectos de aprendizaje.