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Una perspectiva transdisciplinar y biomimética de la educación para la ciudadanía mundial

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorCollado Ruano, Javier
dc.date.accessioned2016-08-02T17:43:28Z
dc.date.available2016-08-02T17:43:28Z
dc.date.issued2016-01
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42254
dc.description.abstractEl presente artículo reflexiona sobre la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) discutidos en 2015 durante el 2º Foro de la UNESCO de ECM de enero, el 2º Foro Mundial de Educación de mayo y la Cumbre del Milenio de septiembre. El estudio se apoya en la metodología transdisciplinar y el principio de biomímesis con el propósito de reforzar los lazos entre la educación y la sostenibilidad. Como resultado, el trabajo identifica los principios operacionales que constituyen la interdependencia de los ecosistemas para hacer una aplicación biomimética en las estructuras sociales, políticas y educativas de los sistemas humanos. Para concluir, se realizan tres propuestas para contribuir a alcanzar los ODS.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSABER-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducación para la Ciudadanía Mundiales_VE
dc.subjectObjetivos de Desarrollo Sosteniblees_VE
dc.subjectBiomímesises_VE
dc.subjectTransdisciplinariedades_VE
dc.subjectGran Historiaes_VE
dc.titleUna perspectiva transdisciplinar y biomimética de la educación para la ciudadanía mundiales_VE
dc.title.alternativeA transdisciplinary biomimetic perspective on global citizenship educationes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1This paper reflects on the Global Citizenship Education (GCE) and Sustainable Development Goals (SDGs) discussed in 2015 during the Second UNESCO Forum on Global Citizenship Education in January, the Second Global Education Forum in May and the Millenium Summit in September. The study is supported by a transdisciplinary methodology and the biomimetic principles in order to strengthen the bonds between education and sustainability. As a result, this research identifies the operational principles that constitute the interdependence of ecosystems in order to make a biomimetic implementation in the social, political and educational structure in human systems. To conclude, three proposals to achieve SDGs are given.es_VE
dc.description.colacion113-129es_VE
dc.description.emailjaviercolladoruano@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.identifier.depositolegalpp199702ME1027
dc.identifier.depositolegalpp199702ME1927
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsGlobal Citizenship Education (GCE)es_VE
dc.subject.keywordsSustainable Development Goals (SDGs)es_VE
dc.subject.keywordsBiomimeticses_VE
dc.subject.keywordsTransdisciplinarityes_VE
dc.subject.keywordsBig Historyes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Investigación arbitradaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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