Niveles y contenidos de las reflexiones pedagógicas de profesores de Educación Física
Fecha
2017-01Palabras Clave
Reflexión pedagógica, Niveles, Contenido, ProfesoresPedagogical reflection, Levels, Content, Physical education teachers
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Resumen
El propósito de este trabajo fue establecer las formas de reflexión de profesores de
educación física. Es una investigación cualitativa con diseño de estudio de casos. La muestra era homogénea y estuvo constituida por cuatro profesores. Las unidades de análisis fueron reflexiones de los profesores, recolectadas a través de bitácoras, entrevistas y grupo focal. Los resultados obtenidos arrojaron que los niveles de reflexión variaban según el contenido y la técnica empleada, a su vez, los contenidos de las reflexiones fueron principalmente temas referidos a valores.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Levels and contents of the pedagogical reflections of Physical Education teachers |
| Correo Electrónico | blara@ulagos.cl andres@queilen.cl gonzaloadolfo.diaz@alumnos.ulagos.cl |
| Editor | Saber-ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | The purpose of this research was to establish how physical education teachers reflect on their practice. It is a case study qualitative research. The sample was homogeneous and consisted of four professors. The units of analysis were the reflections of the teachers, collected through logbooks, interviews and focus group. The results obtained showed that the levels of reflection varied according to contents and techniques used, and in turn, the contents of the reflections were mainly subjects referred to values. |
| Colación | 165-175 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Institución | Universidad de Los Andes |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |