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Las pedagogías alternativas desarrollan el pensamiento crítico

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorFebres-Cordero Colmenárez, María Alejandra
dc.contributor.authorPérez, Ángel Alirio
dc.contributor.authorAfricano Gelves, Bethzaida Beatriz
dc.date.accessioned2017-11-20T22:12:59Z
dc.date.available2017-11-20T22:12:59Z
dc.date.issued2017-08
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44045
dc.description.abstractEl pensamiento crítico es un proceso de reflexión de saberes, praxis y conocimientos. Éste es propio del ser humano, condicionando así su accionar, el cual se desarrolla y fortalece dentro del espacio educativo. Proceso que se puede realizar mediante la observación, la experiencia y el razonamiento. Por tanto, exige equidad, claridad, precisión y evidencias, pues busca motivar el análisis crítico del ser humano. Dentro de la comunidad de aprendizaje “Gestión y Socialización del conocimiento de Fundacite Mérida” se aplicó, y se aplica, el proceso de pensar críticamente, ya que se les permite a los miembros de la referida comunidad reflexionar, interpretar y emitir juicios.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSABER-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPensamiento críticoes_VE
dc.subjectComunidad de aprendizajees_VE
dc.subjectPedagogías alternativases_VE
dc.subjectProceso de enseñanza-aprendizajees_VE
dc.titleLas pedagogías alternativas desarrollan el pensamiento críticoes_VE
dc.title.alternativeThe alternative pedagogies develop critical thinkinges_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1Critical thinking is a process of reflection of knowledge, practice and knowledge. This is characteristic of the human being, thus conditioning their actions, which develops and strengthens in the educational space. Process that can be performed through observation, experience and reasoning. Therefore, it requires fairness, clarity, accuracy and evidence, it seeks to motivate critical analysis of the human being. Within the learning community “Knowledge Management and Socialization of Fundacite Merida” was applied, and applied, the process of thinking critically, as it allowed members of that community to reflect, interpret and make judgments.es_VE
dc.description.colacion269 - 274es_VE
dc.description.emailmafe@ula.vees_VE
dc.description.emailaperez@ula.vees_VE
dc.description.emailafricanogelves@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.identifier.depositolegalpp199702ME1027
dc.identifier.edepositolegalpp199702ME1927
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsCritical and creative thinkinges_VE
dc.subject.keywordsLearning communityes_VE
dc.subject.keywordsAlternative pedagogieses_VE
dc.subject.keywordsTeaching-learning processes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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