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Tecnologías de información y comunicación y prácticas pedagógicas en los objetivos de desarrollo sostenible 4 y 5

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/es_VE
dc.contributor.authorCárdenas M., Sandra M.
dc.contributor.authorCortés N., Jorge H.
dc.contributor.authorHernández D., Doris Y.
dc.contributor.authorJerez M., Claudia I.
dc.date.accessioned2024-03-11T16:10:10Z
dc.date.available2024-03-11T16:10:10Z
dc.date.issued2024-03
dc.identifier.issn1316-8533
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/50294
dc.description.abstractEn el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 y 5, esta investigación surge en torno a la reflexión acerca de la importancia que las tecnologías de información y comunicación tienen en el entorno de la educación superior como mediadoras de los procesos de aprendizaje. No obstante, buscando ahondar un poco, se busca que dicho ejercicio sea aterrizado a las realidades de las Instituciones de Educación Superior (IES). Con ello se pretende que temas tan importantes como las condiciones administrativas y financieras no sean desconocidas y se logre hacer una articulación entre lo netamente académico con la gestión de las IES. El estudio se basa en una metodología mixta y la recolección de la información se hace mediante entrevistas semiestructuradas y encuestas con profesores y estudiantes universitarios colombianos.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSaber-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_VE
dc.subjectTIC´ses_VE
dc.subjecteducación superiores_VE
dc.subjectgestiónes_VE
dc.subjectprácticas pedagógicases_VE
dc.titleTecnologías de información y comunicación y prácticas pedagógicas en los objetivos de desarrollo sostenible 4 y 5es_VE
dc.title.alternativeInformation and Communication Technologies and Pedagogical Practices in Sustainable Development Goals 4 and 5es_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_VE
dc.description.abstract1Within the framework of SDGs 4 and 5, this research arises around the reflection on the importance that Information and Communication Technologies have in the higher education environment as mediators of learning processes. However, seeking to delve a little, it is sought that said exercise be grounded in the realities of Higher Education Institutions (HEIs). With this, it is intended that issues as important as administrative and financial conditions are not unknown and that an articulation between the purely academic and the management of the IES is achieved. The study is based on a mixed methodology and the collection of information is done through semi-structured interviews and surveys with Colombian university professors and students.es_VE
dc.description.colacion34-51es_VE
dc.description.emailsandrimcm@gmail.comes_VE
dc.description.emailbto77@hotmail.com.es_VE
dc.description.emaillaprofedoris@gmail.comes_VE
dc.description.emailclausjerez63@gmail.comes_VE
dc.identifier.depositolegal199802ME395
dc.identifier.edepositolegal201202ME4097
dc.identifier.eissn2244-8772
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.departamentoDepartamento de Contabilidad y Finanzases_VE
dc.subject.facultadFacultad de Ciencias Económicas y Socialeses_VE
dc.subject.institucionUniversidad de los Andeses_VE
dc.subject.keywordsICTses_VE
dc.subject.keywordshigher educationes_VE
dc.subject.keywordsmanagementes_VE
dc.subject.keywordsSDGes_VE
dc.subject.keywordspedagogical practices.es_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Actualidad Contable FACES
dc.subject.seccionRevista Actualidad Contable FACES: Artículoses_VE
dc.subject.thematiccategoryCiencias Económicas y Socialeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.53766/ACCON/2023.01.47.02es


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