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Políticas públicas para una agenda del cambio educativo en Ecuador (2008-2018)

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/es_VE
dc.contributor.authorSalazar, Betty
dc.date.accessioned2024-12-06T16:32:52Z
dc.date.available2024-12-06T16:32:52Z
dc.date.issued2024-12-06
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51221
dc.description.abstractEste artículo constituye un análisis descriptivo de las políticas públicas en Ecuador, especialmente de la agenda del cambio educativo en el periodo 2008-2018. En este sentido, se describe y analiza la realidad de la educación en Ecuador y las características y potencialidades de las políticas públicas educativas a través de una agenda regulatoria consistente en acciones y objetivos para la planificación y ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se emplea un enfoque comparativo para demostrar los avances que ha hecho el Estado ecuatoriano en cuanto a la educación. Como resultados de este trabajo puede afirmarse que, así como han sido superados algunos obstáculos, hay otros retos viejos y nuevos por resolveres_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSaber-ULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_VE
dc.subjectPolíticas públicases_VE
dc.subjectcambio educativoes_VE
dc.subjectagenda regulatoriaes_VE
dc.titlePolíticas públicas para una agenda del cambio educativo en Ecuador (2008-2018)es_VE
dc.title.alternativePublic policies for the right to an agenda of educational change in Ecuador (2008-2018)es_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_VE
dc.description.abstract1This article constitutes a descriptive analysis of public policies in Ecuador, especially the educational change agenda in the 2008-2018 decade. In this respect, the reality of education in Ecuador and the characteristics and potentialities of public educational policies are described and analyzed through a regulatory agenda consisting of actions and objectives for the planning and execution of the teaching and learning process. A comparative approach is used to demonstrate the progress made by the Ecuadorian State in terms of education. As a result of this work, it can be stated that, just as some obstacles have been overcome, there are other old and new challenges to be solvedes_VE
dc.description.colacion130-144es_VE
dc.description.emailbetty_salazar02@hotmail.comes_VE
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsPublic policieses_VE
dc.subject.keywordseducational changees_VE
dc.subject.keywordsregulatory agendaes_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.53766/ACCON/2024.48.01.06es


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