| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | es_VE |
| dc.contributor.author | Salazar, Betty | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-06T16:32:52Z | |
| dc.date.available | 2024-12-06T16:32:52Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-06 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/51221 | |
| dc.description.abstract | Este artículo constituye un análisis descriptivo de las políticas públicas en Ecuador, especialmente de la agenda del cambio educativo en el periodo 2008-2018. En este sentido, se describe y analiza la realidad de la educación en Ecuador y las características y potencialidades de las políticas públicas educativas a través de una agenda regulatoria consistente en acciones y objetivos para la planificación y ejecución del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se emplea un enfoque comparativo para demostrar los avances que ha hecho el Estado ecuatoriano en cuanto a la educación. Como resultados de este trabajo puede afirmarse que, así como han sido superados algunos obstáculos, hay otros retos viejos y nuevos por resolver | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | Saber-ULA | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_VE |
| dc.subject | Políticas públicas | es_VE |
| dc.subject | cambio educativo | es_VE |
| dc.subject | agenda regulatoria | es_VE |
| dc.title | Políticas públicas para una agenda del cambio educativo en Ecuador (2008-2018) | es_VE |
| dc.title.alternative | Public policies for the right to an agenda of educational change in Ecuador (2008-2018) | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_VE |
| dc.description.abstract1 | This article constitutes a descriptive analysis of public policies in Ecuador, especially the educational change agenda in the 2008-2018 decade. In this respect, the reality of education in Ecuador and the characteristics and potentialities of public educational policies are described and analyzed through a regulatory agenda consisting of actions and objectives for the planning and execution of the teaching and learning process. A comparative approach is used to demonstrate the progress made by the Ecuadorian State in terms of education. As a result of this work, it can be stated that, just as some obstacles have been overcome, there are other old and new challenges to be solved | es_VE |
| dc.description.colacion | 130-144 | es_VE |
| dc.description.email | betty_salazar02@hotmail.com | es_VE |
| dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
| dc.subject.institucion | Universidad de Los Andes | es_VE |
| dc.subject.keywords | Public policies | es_VE |
| dc.subject.keywords | educational change | es_VE |
| dc.subject.keywords | regulatory agenda | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.53766/ACCON/2024.48.01.06 | es |
