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Educación y desarrollo local: reflexiones desde la escuela

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/es_VE
dc.contributor.authorMedina Ángel, Alí Daniel
dc.date.accessioned2026-03-02T13:22:22Z
dc.date.available2026-03-02T13:22:22Z
dc.date.issued2026-03-02
dc.identifier.issn1316-7790es
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52314
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como propósito reflexionar sobre la relación entre educación, escuela y desarrollo local, evidenciando los fundamentos y principios subyacentes en la implantación de proyectos relativos al mejoramiento de condiciones de vida comunitaria. A través de la sistematización de propuestas sobre el tópico de investigación y luego del proceso de acopio de información teórica, se visualizó la relevancia de la educación como herramienta de cambio social y espacio articulador de iniciativas sobre desarrollo local, tomando la escuela como instancia generadora de propuestas sustentadas en la participación ciudadana y diálogo efectivo con el objeto de hacer viable la transformación social y comunitaria.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_VE
dc.subjectEducaciónes_VE
dc.subjectescuelaes_VE
dc.subjectdesarrollo locales_VE
dc.subjectparticipación ciudadanaes_VE
dc.subjectdiálogo efectivoes_VE
dc.titleEducación y desarrollo local: reflexiones desde la escuelaes_VE
dc.title.alternativeEducatión and local development: reflectiones from schooles_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_VE
dc.description.abstract1The purpose of this article is to reflect on the relationship between education, school and local development, to demonstrate the and principles underlying foundations related to the improvement of conditions of comoros unity life. Though the systematization of proposal, on the topic investigated, and alter the theoretical research process, the relevance of Education as a tool for social change and an articulating space for initiatives on local devetopment, taking the school as and instance that generates proposals based on citizen participation and effective dialogue with the objective of making social and community transformation viable. Though the systematization of proposal, on the topic investigated, and alter the theoretical research process, the relevance of Education as a tool for social change and an articulating space for initiatives on local devetop ment, taking the school as and instance that generates proposals based on citizen participation and effective dialogue with the objective of making social and community transformation viable.es_VE
dc.description.colacion81-98es_VE
dc.description.emailagoracrihes@gmail.comes_VE
dc.description.emailalidanielmedinaa17@gmailes_VE
dc.description.frecuenciaAnuales
dc.description.paginawebhttp://www.saber.ula.ve/agoratrujillo/es
dc.identifier.depositolegalpp199802ME291es
dc.identifier.edepositolegalppi 201202ME4022es
dc.identifier.eissn2244-8454es
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsEducationes_VE
dc.subject.keywordslocal development community lifees_VE
dc.subject.seccionÁgora Trujillo: Educaciónes_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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Nome:
educacion_4.pdf
Tamanho:
531.8Kb
Formato:
PDF
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