¡No me quiero ir de la biblioteca! Una experiencia de promoción de la lectura en la comunidad a través de niñas y niños lectores
Date
2009-03-30Palabras Clave
Escuela-comunidad, Promoción de la lectura, Disfrute de la lecturaReading promotion, School-community, Reading enjoyment, Innovation, Teaching-extension-research
Promotion de la lecture, École-communauté, Plaisir pour la lecture, Innovation, Enseignement extension - recherche
Metadata
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Abstract
Este trabajo se inscribe dentro de un proyecto mayor de investigación-acción titulado El proceso de desescolarización de la lectura y la escritura dentro y fuera del contexto escolar. Se hará referencia al programa de préstamo circulante que la investigadora-lectora-promotora tuvo que idear en negociación con un grupo de escolares cursantes de la primera etapa de Educación Básica que no admitían que entre el viernes y el lunes de cada semana la biblioteca que se había creado para ellos no estuviera a su disposición. Dicha biblioteca se concibió como un espacio para acercar a niñas y niños al mundo de lectura de un modo gratifi cante, lúdico, creativo y, sobretodo, humanizante. Durante los cuatro meses que duró esta iniciativa se hicieron más de cien préstamos. En sondeos hechos con posterioridad en la misma comunidad se ha constatado que para quienes tomaron parte en la experiencia la lectura sigue siendo todavía una pasión.
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Información Adicional
| Otros Títulos | I don’t want to leave the library! An experience of reading promotion in the community through kid readers - Je ne veux pas partir de la bibliotheque! Une experience de promotion de la lecture dans la communaute avec des enfants lecteurs |
| Correo Electrónico | lfreites@uc.edu.ve |
| ISSN | 1315-401X |
| Resumen en otro Idioma | This article is based on a major action - research project titled Reading and writing deschooling in and out of the school context. There are references to the program of circulation loans created by the researcherreader - promoter in order to negotiate with those kid readers at the fi rst grades of primary school who did not accept that their library was not available for them on weekends. The library was originally conceived as a space to bring children into the reading world in a pleasing, playful, creative, and humane way. More than a hundred loans were done during a four-month period. Subsequent surveys in the community have revealed that those who took part of the experience still consider reading a passion. - Ce travail fait partie d’un projet de recherche dans le cadre d’une investigation - action intitulée Le processus de déscolarisation de la lecture et l’écriture dans et hors du contexte scolaire. On fera référence au programme d’emprunt qui a été crée par la chercheuse - lectrice - promotrice de ce projet en négociant avec un group d’enfants inscrits à l’école primaire qui n’acceptaient pas que la bibliothèque qui avait été créée pour eux reste fermée le week –end. Cette bibliothèque a été conçue comme un espace pour approcher les enfants au monde de la lecture de forme ludique, créative et surtout humaine. Pendant les quatre mois qui a duré ce projet plus de cent emprunts ont été faits. On a constaté dans des sondages postérieurs que pour ceux qui ont participé dans cette expérience la lecture est encore une passion. |
| Colación | 14-23 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Acción Pedagógica |
| Sección | Acción Pedagógica: Dossier |