Educación para la sostenibilidad: La formación académica de arquitectos y urbanistas
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Date
2012-04Palabras Clave
Educación, Sostenibilidad, Arquitectura, UrbanismoEducation, Sustainability, Architecture, Urbanism
Educação, Sustentabilidade, Arquitetura
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Abstract
El propósito de este trabajo es analizar las relaciones entre sostenibilidad y educación superior en lo referente a la formación
académica de arquitectos y urbanistas. La metodología utilizada se basa en el análisis teórico del desarrollo urbano sostenible, los
eventos internacionales en el marco del decenio de la educación para la sostenibilidad y su relación con la educación superior y con
las competencias esperables en la formación académica de arquitectos y urbanistas. Se concluye con una propuesta de ejes temáticos
en relación con las áreas de la carrera de formación y con las dimensiones de la sostenibilidad, dando respuestas adecuadas a los requerimientos
sociales, económicos, ambientales y organizacionales que orientan el enfoque sostenible de la formación académica, en particular
para América Latina y el Caribe.
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Información Adicional
| Otros Títulos | Education for sustainable development: University education for architects and urbanists - Educação para a sustentabilidade: A formação acadêmica de arquitetos e urbanistas |
| Correo Electrónico | carmasse@gmail.com |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | The objective of this study is to analyze the relationship between
sustainability and higher education for architects and
urbanists. Methodology design is based on the analysis of
theoretical grounds of sustainable urban development, and
of international events related to educational policies for sustainability
that could configure the competences for training
architects and urbanists. In conclusion, a proposal of crosscutting
issues in course programs of study is given. It could
improve the way sustainability is related with economic, environmental,
social, and organizational requirements in Latin
America and the Caribbean. - O propósito deste trabalho é analisar as relações entre sustentabilidade e educação superior no referente à formação acadêmica de arquitetos e urbanistas. A metodologia utilizada baseia-se na análise teórica do desenvolvimento urbano sustentável, os eventos internacionais no marco do decênio da educação para a sustentabilidade e sua relação com a educação superior e com as competências esperadas na formação acadêmica de arquitetos e urbanistas. Conclui-se com uma proposta de eixos temáticos relacionados com as áreas da carreira de formação e com as dimensões da sustentabilidade, dando respostas adequadas aos requerimentos sociais, econômicos, ambientais e organizacionais que orientam o enfoque sustentável da formação acadêmica, em particular para a América Latina e o Caribe. |
| Colación | 71-82 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |