La reforma: el mito y la simulación en la Universidad Pública Mexicana.
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Date
2014-01Palabras Clave
Reforma universitaria, Profesores universitarios, Calidad educativa, CompetenciasUniversity reform, University teachers, Educational quality, Competence
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Abstract
Los impulsores neoliberales han evaluado negativamente
a la educación pública, sobre todo a la educación universitaria,
dando como resultado el fracaso, pues no ha resuelto
los problemas sociales que aquejan a la sociedad. Creemos
que tal afirmación se basa en un mito y un artilugio desproporcionado.
Además, se argumenta que la reforma de
la educación mexicana, bajo el lema de la calidad, no tiene
criterios de evaluación para identificar y promover los elementos
que afectan a la educación superior. Apoyamos la
reforma de la universidad pública, pero creemos que es necesario
hacer cambios efectivos en las áreas pedagógicas y administrativas que impliquen una evaluación rigurosa bajo un proceso de inversión educativa.
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Información Adicional
| Otros Títulos | The Mexican Reform in Public Universities: Myth and simulation. |
| Correo Electrónico | fvlascoarellanes@gmail.com |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Neoliberal activists have evaluated negatively public education, particularly higher education. This has resulted in a failure because it has not solved social problems. We think that such a statement is based on a myth and it is a simulation. Moreover, it is argued, under the quality motto, that higher education reform in Mexico does not have evaluation criteria to identify and support those elements affecting education. We support public education reform; however, we see it is necessary to make effective changes in academic and administrative areas that may include rigorous evaluation following a process of education investment. |
| Colación | 51-60 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Institución | Universidad de Los Andes |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |