Guías web basadas en hipermapas,una alternativa en la enseñanza local de la geografía, historia y ciencias de la tierra
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Date
2014-05-01Auteur
Palabras Clave
Aprendizaje, Enseñanza, Hipermapas, ImpactoLearning, Teaching, Hypermaps, Impact
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La tecnología ha causado un impacto innegable en relación
a la sociedad, por consiguiente es necesario hacer
énfasis en la necesidad que implica insertar los avances
científico-tecnológicos en nuestras aulas de clase, como
una estrategia para mejorar el proceso de enseñanza y
aprendizaje haciendo uso de novedosos canales para transmitir
la información. El aprendizaje basado en sistemas
tecnológicos, específicamente en hipermapas causa un impacto
distinto en los individuos, por cuanto es más sencillo
entender las ideas principales de un tema a través de páginas
interactivas estructurados a partir de la combinación
de textos, videos e imágenes; esto permite la aplicación de
un aprendizaje visual y didáctico. Los hipermapas representan
un recurso novedoso e impactante, la configuración
previa de estos, permitirá que el estudiante elija a través
de opciones lo que desea ver, partiendo de un punto inicial
hasta llegar a una comprensión global y significativa del
tema.
Colecciones
Información Adicional
Otros Títulos | Web tutorials based on HyperMaps, an alternative for local teaching of geography, history and earth sciences |
Correo Electrónico | emiro@ula.ve, coronado@ula.ve bmbb30@hotmail.com yarelisrr@yahoo.es lorens_estrella@yahoo.es yulyvillamizar@gmail.com |
Editor | SABERULA |
ISSN | 1316-4910 |
Resumen en otro Idioma | Technology has caused an undeniable impact on society. Therefore, it is relevant to stress the need to teach scientific and technological advances into our classrooms as a strategy for improving teaching and learning processes through the use of new teaching resources. Learning based on technological systems, specifically on HyperMaps, creates a different impact on students, since it is easier to understand the main ideas of a given topic through interactive pages that combine text, video and images. This process helps visual and didactic learning. The use of HyperMaps constitutes a new and high-impact resource. Through this tool, students are allowed to choose what they want to see from several options which range from the most basic point to the overall and significant understanding of a given theme. |
Colación | 249 - 256 |
Periodicidad | Cuatrimestral |
País | Venezuela |
Institución | Universidad de Los Andes |
Publicación Electrónica | Revista Educere |
Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |