Análisis de las nuevas políticas de educación superior venezolanas desde la "democracia cognitiva" de Edgar Morin.

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Data
2008-04-17
Autor
Palabras Clave
Pensamiento complejo, Educación, Políticas educativas, Democracia cognitiva
Complex thought, Education, Educational policy, Cognitive democracy
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URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/20767
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Otros TítulosAnalysis of the venezuelan new higher education policies since the "cognitive democracy" of edgar morin.
Correo Electrónicoraizaandrade@yahoo.com
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raiza99@yahoo.com, uncoppi@intercable.net.ve
mari_je@yahoo.com
EditorSABER ULA
ISSN0798-3069
Colación283-308
Periodicidadtrimestral
Publicación ElectrónicaRevista Fermentum
SecciónRevista Fermentum: Artículos