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Los nuevos retos de las investigaciones sobre los manuales escolares de historia: entre textos y contextos.

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rafael_valls.pdf (30.65Kb)
Fecha
2003-06-20
Autor
Valls Montés, Rafael
Palabras Clave
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Manuels, Didactique, Élève, Enseignement, Contexte, Libros de Texto, Didáctica, Alumno, Docente, Contexto
Text-books, Didactics, Pupil, Teacher, Context
Metadatos
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Resumen
INDICE Presentación Contexto urbano y educación en el estudio de la ciudad de Mérida Aranguren R., Carmen; Antúnez P., Ángel Z.; Rivas A., Marleny; Suárez, Francisco; León , Nury; Lara, Luis E. Los nuevos retos de las investigaciones sobre los manuales escolares de historia: entre textos y contextos Valls Montés, Rafael Las concepciones del docente de Geografía sobre la globalización Santiago Rivera, José Armando La escritura en la formación docente Peña González, Josefina Educación y ciudadanía. Algunas disertaciones Vilera G., Aliria Enseñanza y cultura escolar Pérez Luna, Enrique El estudio y la enseñanza de la historia en escuelas y liceos de Chile en la segunda mitad del siglo XIX Michel Salazar, José A. Sobre la educación precolombina Suárez, Carlos La historia entre doctrina y teoría. A propósito de su enseñanza Bracho, Jorge Reseñas
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/23960
Colecciones
  • Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales - Nº 006 - Vol 6
Información Adicional
EditorSABER ULA
Periodicidadsemestral
Publicación ElectrónicaRevista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales

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