El desamparo de la universidad: el sentido del debate universitario en el marco de la ley de educación universitaria en Venezuela
Fecha
2011-06-28Palabras Clave
Debate, Autonomía, Uuniversidad, Ley de Educación UniversitariaAutonomy, University, Law of University Education
Lei de Educação Universitária
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Resumen
El debate sobre una ley que gobierne a la educación universitaria en Venezuela ha servido para revelar las carencias estructurales en las cuales se encuentra la
institución universitaria en el presente. La ausencia de voluntad universitaria, por encima y más radicalmente necesaria que la voluntad política, ha dado lugar a un
monologo incoherente sobre conceptos claves como autonomía, participación y democracia. A través de una exploración sobre las condiciones ideales del discurso
como construcción dialógica, se muestra la condición fundamental sobre la cual se debiera asentar el debate universitario: La autonomía como práctica social y meta
del universitario. A la luz de este marco se revisa brevemente y se apuntan posibles rutas para futuros debates en torno al sentido de la universidad en el contexto de
una transformación que apunta hacía la construcción de una sociedad democrática, protagónica y co-responsable.
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Información Adicional
| Otros Títulos | Abandonment of the university: the sense of university debate in terms of the venezuelan university law - O desamparo da universidade: extravio do debate universitario? |
| Correo Electrónico | aleochoa@ula.ve |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | An urgent debate about the Venezuelan university legislation has revealed
huge discrepancies and deficiencies found in contemporary
universities. The absence of an academic disposition as opposed
to a political standpoint has resulted in non-coherent monologues
around concepts such as autonomy, participation, and democracy.
By exploring ideal discourse conditions such as dialogic construction,
the concept of autonomy becomes the center of the debate at
the university. Autonomy is then considered a social practice and
a goal by every university scholar. Therefore, some proposals are
given for future debates that should be held at the university as seen as a pillar for the construction of a democratic, leading, and a jointly responsible society. - O debate sobre uma lei que governe a educação universitária na Venezuela tem servido para revelar as carências estruturais que padece a instituição universitária hoje. A falta de vontade universitária, acima e radicalmente mais necessária do que a vontade política, tem originado um monólogo incoerente sobre conceitos-chave, como autonomia, participação e democracia. Por meio de uma exploração sobre as condições ideais do discurso como construção dialógica, mostra-se a condição fundamental sobre a qual se devia centrar o debate universitário: a autonomia como prática social e como meta do universitário. Nesse contexto são revistas brevemente e apontadas possíveis rotas para futuros debates no que se refere ao sentido da universidade no âmbito de uma transformação dirigida à construção de uma sociedade democrática, protagônica e co-responsável. |
| Colación | 59-63 |
| Periodicidad | cuatrimestral |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Foro Universitario |