Manuales didácticos para la enseñanza de los niños en la Venezuela del siglo XIX
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Date
2011-12-31Palabras Clave
Manuales didácticos,, Enseñanza, Educación primaria, Siglo XIX, VenezuelaTeaching manuals, Education, Primary education, Century XIX, Venezuela
Ensino de manuais, Educação, Ensino primário, Século XIX, Venezuela
Metadata
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Abstract
La educación primaria en Venezuela atravesó en el siglo XIX por diversos problemas: carencia de escuelas en pueblos y ciudades durante la
colonia, reducido
número de personas que podían enseñar, dificultades económicas producto de la guerra de independencia y de posteriores confrontaciones
bélicas, y cambios
periódicos de gobiernos y legislación. Esto retardaría la decisión de la escuela pública, gratuita y obligatoria hasta 1870. Por ello, algunos
maestros e intelectuales
fundaron colegios privados y escribieron textos para niños sobre diversos temas y para la formación de un buen ciudadano. Así, el propósito
de este artículo es
exponer lo referente a los manuales didácticos de Feliciano Montenegro, Francisco González Guinán y Amenodoro Urdaneta, y las razones de
su edición, contenido
y proyección en la educación primaria.
Collections
Información Adicional
| Otros Títulos | Training manuals for the education of children in venezuela in the XIX century - Manuais de treinamento para a educação das crianças na Venezuela do século XIX |
| Correo Electrónico | mariasobeira@yahoo.com |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Primary education in Venezuela went through in the 19th century
by several problems: lack of schools in towns and cities during the
colonial period, reduced number of people who could teach, economic
difficulties product of the war of independence and subsequent
military confrontations, and periodic changes of Governments and
legislation. This slowing the decision of the public, free and compulsory
school until 1870. For this reason, some teachers and intellectuals
founded private schools and wrote texts for children on
various topics and for the formation of a good citizen. Thus, the
purpose of this article is to expose regards Feliciano Montenegro,
Francisco González Guinán and Amenodoro Urdaneta teaching
manuals, and the reasons for his editing, content and screening in
primary education. - Ensino primário na Venezuela passou no século XIX por vários problemas: falta de escolas nas cidades durante o colonial período, reduziu o número de pessoas que poderiam ensinar, produto de dificuldades económicas da guerra de independência e confrontos militares subseqüentes e mudanças periódicas dos governos e da legislação. Isso retardando a decisão da escola pública, gratuita e obrigatória até 1870. Por este motivo, alguns professores e intelectuais fundaram escolas privadas e escreveu textos para crianças em vários tópicos e para a formação de um bom cidadão. Assim, o objetivo deste artigo é expor cumprimentos Feliciano Montenegro, Francisco González Guinán e Amenodoro Urdaneta manuais de ensino e as razões para sua edição, conteúdo e rastreio no ensino primário. |
| Colación | 507 - 524 |
| Periodicidad | cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |