Reflexiones sobre la calidad de la educación y sus referentes: El caso de México.
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Data
2012-04Palabras Clave
Calidad de la educación, Evaluación de la calidad de la educación, Evaluaciones en gran escalaEducation quality, Education quality measurement, Large-scale analysis
Qualidade da educação, Avaliação da qualidade da educação, Avaliações em grande escala
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Resumo
En este trabajo se plantean tres puntos básicos en torno a la calidad de la educación. En primer lugar, se abordan las dificultades
para definir el término, dada la multitud de escenarios desde los que este se visualiza. Por otra parte, se discute en torno a las visiones
renovadas que permiten abordar la calidad de la educación desde otras perspectivas. Finalmente, se abordan las evaluaciones en gran
escala como referentes para medir la calidad de la educación en México y el uso que se les ha dado desde la administración educativa,
ya que se han utilizado para establecer una clasificación entre escuelas y para estimular económicamente a docentes y directivos en
función de los resultados, lo que contraviene las recomendaciones de algunos expertos.
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Información Adicional
| Otros Títulos | Some reflections on education quality and references in Mexico - Reflexões sobre a qualidade da educação e seus referentes: O caso do México |
| Correo Electrónico | jfrancisco_mes@yahoo.com.mx |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | Three aspects concerning education quality are the objective of
this study. Firstly, the difficulty of determining a single definition
of a term that has been studied from various fields of study is
discussed. Secondly, new trends on quality education from other
approaches are considered. Finally, large-scale evaluation
analyses are studied as references to measure education quality
in Mexico. These types of evaluation analyses have been used
by the government to classify schools and, according to results,
give extra bonus to school teachers and principals mainly. This
practice is not suggested by some experts in the area. - Neste trabalho expõe-se três pontos básicos em torno a qualidade da educação. Em primeiro lugar, abordam-se as dificuldades para definir o termo mesmo, dado a multidão de cenários desde os que este é visualizado. Por outro lado, discute-se em torno as visões renovadas que permitem abordar a qualidade da educação desde outras perspectivas. Finalmente, abordam-se as avaliações em grande escala, como referentes para medir a qualidade da educação no México e o uso que lhes têm dado desde a administração educativa, já que têm-se utilizado para estabelecer uma classificação entre escolas e para estimular econômicamente a docentes e diretivos em função dos resultados, o que contravém as recomendações de alguns expertos. |
| Colación | 43-52 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |