Propuesta metodológica para la práctica de laboratorio de Péndulo Simple.
Fecha
2012-08Palabras Clave
Dinámica, Péndulo simple, Evaluación, Mapas conceptualesDynamics, Pendulum simple, Assessment, Conceptual maps
Dinâmica, Pêndulo simples, Avaliação, Mapas conceituais
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Resumen
En la presente investigación se plantea una nueva propuesta de la práctica de laboratorio “Péndulo Simple”, basada en una perspectiva
didáctica alternativa a la metodología tradicional, que, apoyada en un esquematismo metodológico, convertía la labor del profesor y
del estudiante en una búsqueda mecánica de resultados que separan lo conceptual-físico de las virtudes propias del método experimental.
Al evaluar cuantitativa y estadísticamente a través del promedio aritmético y armónico y el Análisis de la Varianza las pruebas de entrada
y salida, los grupos de estudiantes en general dieron una diferencia de entre 2 y 5 puntos aproximadamente.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Methodological proposal for the practice of “Simple pendulum” laboratory. - Metodológica proposta para a prática de laboratório de “Pêndulo simples”. |
| Correo Electrónico | eduarmart8@gmail.com / emartin@ula.ve caceres@ula.ve ebustama@ula.ve / eladiobustamantep@hotmail.com |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | A new proposal for the practice of laboratory “Simple pendulum”,
based on an alternative to the traditional methodology
didactic perspective, arises in the present investigation,
resting on a methodological schematic, became a
mechanical search results that separate conceptual-fisico of
the virtues of the experimental method of the teacher and
the student’s work. Evaluating quantitative and statistically
through the arithmetic and harmonic average and the
analysis of variance tests for input and output, groups of
students in general gave a difference of between 2 and 5
points approximately. - Uma nova proposta para a prática de laboratório “simples pêndulo”, baseado em uma alternativa à perspectiva didática metodologia tradicional, surge no presente inquérito, descansando em um esquema metodológico, tornou-se um mecânico Buscar resultados que separado conceitual-fisico das virtudes do método experimental do professor e o trabalho do aluno. Avaliação quantitativa e estatisticamente através da análise de variância de ensaios para entrada e saída, grupos de estudantes em geral e média harmônica e a aritmética deu aproximadamente uma diferença de entre 2 e 5 pontos. |
| Colación | 175-184 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |