Necesidad de logro, persistencia en la tarea y rendimiento académico

Abstract

El objetivo de esta investigación fue el estudio de la persistencia desde una perspectiva motivacional, considerándola como un componente del constructo necesidad de logro (n Logro). Se pensó que el estudio de esa variable contribuiría a explicar la diferencia en ejecución intelectual entre estudiantes con alta y baja n Logro. Efectivamente, la información recogida y procesada indicó que: (a) los sujetos con alta n Logro, persistieron más en la tarea experimental que los sujetos con baja n Logro, medida esa persistencia a través del número de intentos y del tiempo empleado en resolver dicha tarea; (b) los sujetos con alta n Logro obtuvieron puntajes más altos en la subescala de persistencia académica (Escala VINCES) que los con baja n Logro; (c) los estudiantes con alta n Logro obtuvieron un promedio de notas más alto que los estudiantes con baja n Logro. Así pues, los resultados ofrecieron, una vez más, apoyo a la interpretación motivacional de la ejecución intelectual defendida por el equipo de investigadores del Laboratorio de Psicología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes.