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Percepción de estudiantes universitarios sobre el modelo educativo y sus competencias en TIC

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorTorres Gastelú, Carlos Arturo
dc.date.accessioned2015-07-29T14:59:28Z
dc.date.available2015-07-29T14:59:28Z
dc.date.issued2015-04
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40745
dc.description.abstractEl objetivo es describir la percepción del alumnado del área de sistemas en cuanto a los conocimientos y destrezas adquiridas así como a la formación requerida en Tecnologías de Información y Comunicación. La investigación fue de corte mixto: cuantitativo y cualitativo. Se seleccionó a los alumnos del programa de estudios de Sistemas Computacionales Administrativos de la Universidad Veracruzana en México. En general, los alumnos consideran que poseen conocimientos básicos y manifiestan que requieren adiestramiento especializado. Además, creen que el modelo educativo les ha permitido desarrollar capacidades de auto-aprendizaje, pero su interés por aprender y rendimiento depende de las exigencias del profesor destacando su falta de madurez y bajo compromiso en la realización eficiente de sus estudios.es_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCompetenciases_VE
dc.subjectTICes_VE
dc.subjectEstudianteses_VE
dc.subjectEducación superiores_VE
dc.titlePercepción de estudiantes universitarios sobre el modelo educativo y sus competencias en TICes_VE
dc.title.alternativeUniversity students’ perception of educational model and ICT competenceses_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1This paper describes the perception of students in systems areas in terms of knowledge and skills acquired, as well as training required in Information and Communication Technologies. The research was conducted using quantitative and qualitative methods. Students from the Administrative Computer Systems’ degree at the Universidad Veracruzana, Mexico, were selected as participants. In general, students consider they possess basic knowledge and express the need of specialized training. Also, they believe that current educational model has allowed them to develop self-learning abilities, but motivation and performance depend on teacher requirements, emphasizing the lack of maturity and the inadequate commitment to complete their studies efficiently.es_VE
dc.description.colacion145-156es_VE
dc.description.emailtorresgastelu@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.identifier.depositolegalpp199702ME1027
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.institucionUniversidad Veracruzana Lomas del estadio s/n Xalapa, Veracruz. Méxicoes_VE
dc.subject.keywordsCompetenceses_VE
dc.subject.keywordsICTes_VE
dc.subject.keywordsStudentses_VE
dc.subject.keywordsHigher educationes_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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