Aproximación temprana a la lectura: el caso de Federico
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Fecha
2015-05Palabras Clave
Entornos favorables de lectura, Lectura dialógica, Alfabetización tempranaEnabling environments of reading, Dialogic reading, Early alphabetization
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Resumen
El presente es un estudio de caso de un bebé, hijo de profesionales lectores, a quien su madre leyó desde los 10 meses de edad y propició de manera
sostenida situaciones de lectura dialógica. Bajo el paradigma cualitativo, dentro del marco del estudio de caso etnográfico, se recogieron datos mediante
video grabaciones y registros escritos que arrojaron categorías durante la investigación. A través del análisis de contenido se determinó que la madre
utilizó estrategias en las situaciones de lectura con el bebé como: hacer sonidos onomatopéyicos, nombrar objetos y personajes, hacer preguntas, entre
otras. El pequeño desplegó comportamientos que dan cuenta de un proceso evolutivo: destreza en la manipulación del libro, imitación de comportamientos
lectores, incremento del léxico, complejidad sintáctica, entre otros.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Early approach to reading: Federico’s case |
| Correo Electrónico | manuballv@gmail.com anzolamyriam08@gmail.com |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This is a case study of a baby, son of professional readers, whose mother read to him since he was 10 months of age and propitiated in a sustained way situations of dialogic reading. Under the qualitative paradigms, within the frame the ethnographic case study, data was recollected through video and text records and it was determined that the mother used reading strategies with the baby like: making onomatopoeic sounds, naming objects and characters, making questions, among others. The little boy deployed an evolutive process behavior: skills in book manipulation, mimicry of reading habits, increase lexicon, syntactic complexity, among others. |
| Colación | 469 - 482 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Institución | Universidad de Los Andes |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Investigación Arbitrada |