Educere - Año 009 - Número 031
La Revista Venezolana de Educación
Año 9 - Número 31
octubre - noviembre- diciembre 2005
La evaluación: una
actividad crítica de conocimiento
Antúnez Pérez, Ángel Z.
Reconociendo a una facultad
cargada de historia, letras, educación e idiomas
babélicos
Rivas, Pedro José
Fecha posible de creación
de la Facultad de Humanidades y Educación
Angulo Rivas, Alfredo, López Bohórquez, Alí Enrique y Paredes V.,
César
Los cincuenta años de la
Escuela de Humanidades y los cuarenta y siete de la Facultad de
Humanidades y Educación (1958)
Tallaferro, Julio
Extendiendo los cincuenta
años
León, Aníbal
Y llegamos a los
cincuenta
Mora Gallardo, Elsa
Enseñanza y evaluación: lo
uno y lo diverso
Pérez Luna, Enrique
La evaluación de la
educación física, los prototipos de enseñante y sus
contextos
Antúnez Pérez, Ángel Z. y Aranguren R., Carmen
Formas de participación en
la evaluación
Torres Perdomo, María Electa y Torres, Carmen Minerva
La evaluación de
competencias complejas: la práctica del portafolio
Barberá Gregori, Elena
Evaluación de los niveles
de aceptación del cambio curricular y el régimen de transición de
la carrera de Ingeniería de Sistemas
Pachano Azuaje, Felipe
Gerencia, planificación y
evaluación universitarias
Villarroel, César
Cómo evaluar cursos en
línea
Sandia, Beatriz E., Montilva G., Jonás y Barrios Albornoz, Judith
del Rosario
La docencia universitaria y
las prácticas evaluativas
Ruiz, Lidia F. y Pachano Rivera, Lizabeth
Los procesos en la
evaluación educativa
Villamizar, José Angel
La evaluación en el enfoque
procesal de la composición escrita
Albarrán Santiago, Manuel
Ansiedad ante los exámenes:
evaluación e intervención psicopedagógica
Bausela Herreras, Esperanza
Evaluación de la lectura y
la escritura: el registro de observación en la práctica profesional
docente
Sánchez, Carla
Cómo diseñar situaciones de
aprendizaje para la construcción y la evaluación de textos
expositivos en el aula
Chacón Contreras, Yamira
Recomendación de artículos
complementarios sobre evaluación publicados por educere
Rivas, Pedro José
Una reflexión filosófica
sobre la relación entre conocimiento, educación y ética
Guerra González, María del Rosario
El arte de crear
escribiendo: la producción textual en niños de la primera etapa de
educación básica
Tovar, Rosa M; Ortega, Nidia; Camero, Yajaira; Alezones Padrón,
Jeannette; Frantzis, Laura y García, Eneyda
Una aproximación teórica al
uso del portafolio en la enseñanza, el aprendizaje y la
evaluación
Peña González, Josefina; Ball Vargas, Manuela S. y Barboza P.,
Francis D.
El sujeto, sus nociones y
lugar en la formación de docentes
Sarria Materón, Marta Lucía
Mario Briceño Iragorry, el
trujillano universal
Miliani, Domingo
Índice retrospectivo de
educere, junio/1997-diciembre/2005: la mirada futura desde la
retrospectiva editorial
Rivas, Pedro José y León, Aníbal
Novedades
Educere - Año 9 - Número 31
Derechos reservados
Envíos recientes
-
Los cincuenta años de la Escuela de Humanidades y los cuarenta y siete de la Facultad de Humanidades y Educación (1958).
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Ansiedad ante los exámenes: evaluación e intervención psicopedagógica.
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Índice retrospectivo de educere, junio/1997-diciembre/2005.
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Gerencia, planificación y evaluación universitarias.
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Formas de participación en la evaluación.
(SABER ULA, 2006-02-09)La evaluación: una actividad crítica de conocimiento Antúnez Pérez, Ángel Z. Reconociendo a una facultad cargada de historia, letras, educación e idiomas babélicos ... -
Evaluación de los niveles de aceptación del cambio curricular y el régimen de transición de la carrera de Ingeniería de Sistemas.
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Evaluación de la lectura y la escritura: el registro de observación en la práctica profesional docente.
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Editorial: las redes o alianzas mundiales como instrumento de mejora de la educación forestal alrededor del mundo.
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Y llegamos a los cincuenta.
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Mario Briceño Iragorry, el trujillano universal.
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Fecha posible de creación de la Facultad de Humanidades y Educación.
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Enseñar latín o enseñar en contra de él: docencia viva de una lengua muerta, en la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA.
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La docencia universitaria y las prácticas evaluativas.
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Enseñanza y evaluación: lo uno y lo diverso.
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La evaluación de la educación física, los prototipos de enseñante y sus contextos.
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Cómo diseñar situaciones de aprendizaje para la construcción y la evaluación de textos expositivos en el aula.
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