Los valores patrimoniales: una propuesta entre los resultados de la investigación arqueológica y la educación formal en el bachillerato
Fecha
2019-05-14Palabras Clave
Educación formal, Arqueología, HistoriaFormal education, Archaeology, History, Heritage
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Resumen
Este trabajo persigue mostrar que es posible articular los
resultados de investigación arqueológica con algunos contenidos
de la asignatura Historia de México a nivel bachillerato. El caso
de estudio que se presenta sostiene que la educación formal es un
espacio de oportunidad para arqueólogos y maestros a favor de un
mejor entendimiento del patrimonio arqueológico e histórico que
apoye su protección. Asimismo, se identifican algunos problemas
comunes que se deben considerar en esta propuesta.
Colecciones
Información Adicional
| Otros Títulos | Heritage and value: A proposal between archaeological research and formal education at high school |
| Correo Electrónico | magdalenaamalia@gmail.com |
| Editor | SaberULA |
| ISSN Electrónico | 2542-3304 |
| Resumen en otro Idioma | This paper suggests that it is possible to articulate the results of archaeological research with some topics of the course of Mexican history at high school level. The case under study shows that formal education is an area of opportunity for archaeologists and teachers to contribute to a better understanding (and protection) of the archaeological and historical heritage. Furthermore, I point out several usual problems that have to be considered in this proposal. |
| Colación | 299-333 |
| Periodicidad | Semestral |
| Página Web | http://www.saber.ula.ve/boletin_antropologico/ |
| País | Venezuela |
| Institución | Universidad de Los Andes |
| Sección | Boletín Antropológico No.97: Artículos |