Los valores patrimoniales: una propuesta entre los resultados de la investigación arqueológica y la educación formal en el bachillerato

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Date
2019-05-14
Auteur
Palabras Clave
Educación formal, Arqueología, Historia
Formal education, Archaeology, History, Heritage
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Résumé
Este trabajo persigue mostrar que es posible articular los resultados de investigación arqueológica con algunos contenidos de la asignatura Historia de México a nivel bachillerato. El caso de estudio que se presenta sostiene que la educación formal es un espacio de oportunidad para arqueólogos y maestros a favor de un mejor entendimiento del patrimonio arqueológico e histórico que apoye su protección. Asimismo, se identifican algunos problemas comunes que se deben considerar en esta propuesta.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/45766
Colecciones
Información Adicional
Otros TítulosHeritage and value: A proposal between archaeological research and formal education at high school
Correo Electrónicomagdalenaamalia@gmail.com
EditorSaberULA
ISSN Electrónico2542-3304
Resumen en otro IdiomaThis paper suggests that it is possible to articulate the results of archaeological research with some topics of the course of Mexican history at high school level. The case under study shows that formal education is an area of opportunity for archaeologists and teachers to contribute to a better understanding (and protection) of the archaeological and historical heritage. Furthermore, I point out several usual problems that have to be considered in this proposal.
Colación299-333
PeriodicidadSemestral
Página Webhttp://www.saber.ula.ve/boletin_antropologico/
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
SecciónBoletín Antropológico No.97: Artículos